我们经常听见这样的问题：你的化学怎么那么好啊?教教我诀窍吧?其实学习这门课没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望小编的这篇九年级化学氧气同步练习题，能够帮助到您!

我夯基 我达标

1.下列有关氧气的叙述，正确的是( )

A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B.在任何情况下，氧气都是无色气体

C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D.铁生锈是缓慢氧化

思路解析：本题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。其中A考查烟和雾的区别; B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体; C中硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。

答案：D

2.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是( )

A.二氧化硫 B.二氧化碳

C.五氧化二磷 D.四氧化三铁

思路解析：物质在氧气中燃烧的现象有相似之处，也有不同，学习时要掌握共性，注意差异。如放热、燃烧剧烈属于共性，而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟(固体)、雾(液体)、气(气体)，均属于个性，需要特殊区别注意。如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体，其中二氧化硫有刺激性气味;五氧化二磷是白色固体;四氧化三铁是黑色固体。

答案：C

3.我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是( )

A.作燃料 B.供给呼吸

C.促使燃料迅速燃烧 D.携带方便

思路解析：此题根据物质的性质决定用途，用途体现性质这一规律。氧气只具有助燃性，不具有可燃性。

答案：C

4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是( )

A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡

B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡

C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验

D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验

思路解析：鉴别几种物质时应遵循的一般原则：(1)比较物质的物理性质、化学性质有哪些较明显的差异;(2)实验时可观察到的现象是否有较明显的区别;(3)实验操作(物理方法或化学方法)是否方便、可行;(4)应按“操作——现象——结论”的次序叙述。

本题要求用化学方法鉴别四种气体，根据这四种气体化学性质的差别——是否有助燃性来鉴别氧气、氮气、二氧化碳，根据能否使澄清的石灰水变浑浊来鉴别氮气和二氧化碳。

答案：BD

5.有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。请你模仿示例要求，列举两种鉴别方法：

举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳;

方法1：____________________________________;

方法2：____________________________________。

思路解析：物质的鉴别一般利用物质间不同性质来进行，这里包含直观上的性质差别和变化中的现象差别等。该题用同学们熟悉的两种气体氧气和二氧化碳，考查大家对气体物质鉴别基本方法的掌握情况，同时培养了应用所学知识解决实际问题的能力。解此题的关键在于比较出氧气和二氧化碳两种气体性质不同之处：氧气可助燃，可供给呼吸，二氧化碳既不助燃也不燃烧又不供给呼吸;另外二氧化碳可使湿润的紫色石蕊试纸变红、使澄清石灰水变浑浊，而氧气不具有此性质。再由此模仿示例确定鉴定方法。

答案：方法1：分别加入少量澄清石灰水，振荡，有浑浊产生的是二氧化碳，无明显现象的是氧气 方法2：分别加入少量的紫色石蕊试液，振荡，试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是氧气 方法3：用细线系小动物投入瓶中，窒息而死的是二氧化碳，安然无恙的是氧气。

6.如图2-6所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明氧气具有的性质是：

____________________________________;_________________________________________。

图2-6

思路解析：这是一道关于氧气性质的基础知识的综合考查题。由题中图，可知“复燃”体现了氧气支持燃烧的化学性质。甲比乙旺，说明氧气的密度大于空气，因此乙中氧气有逸散，所以木条燃烧不及甲中旺。

答案：(1)密度比空气大 (2)能支持燃烧

7.下列变化不属于缓慢氧化的是( )

A.食物腐烂 B.酿酒

C.红磷燃烧 D.铁生锈

答案：C

我综合 我发展

8.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水;氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是( )

A.均为物理变化 B.均为化学变化

C.前者为物理变化，后者为化学变化 D.前者为化学变化，后者为物理变化

答案：B

9.家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，请你分析这套装置的作用是什么?__________________。它说明氧气具有哪些性质?__________________。

答案：向鱼缸内送氧气 氧气不易溶于水，可供给呼吸

10.现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。

A_________，B_________，C_________，D_________

答案：氧气 硫磺 二氧化硫 二氧化碳

我创新 我超越

11.如图2-7所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，用的装置与此类似，该装置可否用来观察是否已有氧气输出?可否用于观察输出氧气的速度?

由精品小编提供给大家的这篇九年级化学氧气同步练习题就到这里了。小编提醒大家，只要功夫到了总会有收获呢，赶紧行动吧!愿您学习愉快!