阅读史料：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划称为：人类历史上最慷慨的举动。引导学生思考：“你怎样看待马歇尔计划?”引导学生分析马歇尔计划对美国、对欧洲在政治、经济方面所起的作用。

3、1949年4月，在美国的一手操纵下，美国、加拿大和英、法等西欧国家共12国签订了《北大西洋公约》。根据这项公约，成立了北大西洋公约组织。请看公约第5条是怎样规定的。由公约内容可以看出它是一个怎样的组织。再由学生绘制《北大西洋公约组织和华沙条约组织》图，引导学生观察地图，从图中可以看出美国对苏联、东欧在战略上形成了一个月牙形的包围圈。

引导学生进行小结：美国对苏联的冷战分成哪几个重要环节?针对美国的冷战措施，苏联和东欧国家有什么反映?展示：二战后两大军事政治集团对峙形势图。美国推行冷战政策的结果是在欧洲形成了“北约”和“华约”两大军事集团对峙的局面。随着国际形势的变化，两大军事集团日益成为美苏争霸的工具。

小组讨论：“冷战”政策的定义：“冷战”政策的表现;“冷战”对当时世界造成了怎样的影响?

追根求源：美国为什么会提出“冷战”政策?

【教学反思】

第2课 西方经济发展的“黄金时代”

【课程目标】：

知识与能力：概述战后美国经济发展的特点;知道欧共体;简述战后日本成为经济强国的主要史实。

过程与方法：概述战后美国经济发展的特点。知道欧共体。简述战后日本成为经济强国的主要史实。

情感态度与价值观：使学生能够了解战后资本主义进一步发展的主要史实、特点及其原因;认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。

【教学重点和难点】

以美国、欧洲和日本为代表，概要了解第二次世界大战后资本主义世界发展变化的基本状况。

【教学步骤】

导入：

1、一试身手：多媒体展示《1950---1999年美国国内生产总值年均增长率》表：情况描述、原因思考

2、你知道吗?介绍《硅谷》：96年时，这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢?