【摘要】“初三历史“英特纳雄奈尔”一定要实现导学案”让学生可以通过认识巴黎公社政权的性质,提高历史分析能力。

一、学习目标：

1. 掌握巴黎公社的建立过程,了解"五月流血周"的基本史实。通过认识巴黎公社政权的性质,提高历史分析能力。感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神。

2. 记住《国际歌》的原名、词作者、曲作者、主要内容及历史意义，并感受这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。

二、本课重、难点：

1.重点：

了解“五月流血周”和《国际歌》的创作背景、经过。

2.难点：

联系时代背景，客观、公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。

三、教学过程：

(一)导入新课,揭示目标：

我们的国歌是什么?有一首和我们国歌歌词及旋律有点相似的歌，叫《国际歌》，大家听过没有?这首歌的旋律和歌词气势磅礴、感人肺腑，它的创作背景是发生在19世纪70年代法国巴黎的一段可歌可泣的真实历史故事。

(二)自学指导：

学生自读课本第64——66页内容，认真思考，回答下列检测题：(展示问题)

1. 巴黎公社成立的历史背景是什么?

2. 巴黎公社成立后制订了哪些措施?你认为巴黎公社所实行的这些措施对吗?为什么?

3. 巴黎公社的高潮是哪个历史事件?巴黎公社战士在该历史事件中表现出来的哪些品质值得我们学习?

4. 《国际歌》的词、曲作者分别是谁?为什么这首歌能成为响彻全球的无产阶级革命战歌?

(三)学生自学，独立思考，教师巡视，个别指导。

(四)学生积极回答，教师点拨：

1. 请学生简单讲述有关普法战争的内容和巴黎公社成立的经过，理解巴黎公社成立的历史背景。

2. 学生简述巴黎公社措施，理解巴黎公社是世界上无产阶级建立政权的第一次尝试。对这些措施进行分析讨论，每组指派一个代表概括本组的主要观点,最后教师进行总结,指出各组的优点与不足,并给出参考性答案。进一步让学生分析巴黎公社的措施出现失误的原因,从而认识巴黎公社的时代局限性。

3. 结合本课插图《巴黎公社保卫战》简述巴黎公社部分战士英勇斗争的场面和不怕牺牲的大无畏精神,对学生进行精神感染和情感教育。巴黎无产阶级为保卫公社同资产阶级反动势力进行了殊死的斗争,表现出无产阶级崇高的英雄气概。

4. 指导学生朗读《国际歌》原词,语调要激昂雄壮,播放《国际歌》剪辑，通过《国际歌》的歌词和曲调让学生感受其雄壮的旋律和巴黎公社战士坚贞不屈,不畏牺牲的精神。让学生说一说他们眼中的《国际歌》，教师点评,概括学生的主要观点,肯定学生的正确观点,指出认识的不足,纠正认识上的错误。

(五)当堂检测：(学生独立完成，互相点评后教师给出参考答案)

1.世界上无产阶级建立政权的第一次尝试是__。

2.小明要了解《国际歌》创作的时代背景，他应查阅下列哪方面的历史( )

A.英国资产阶级革命史 B. 法国大革命史

C.巴黎公社革命史 D. 俄国十月革命史

3.巴黎公社成立的时间是__。

4.你会唱《国际歌》吗?请写出对你而言印象最深的几句歌词，并试着分析其创作背景和创作意图。

5.有人说：“巴黎公社最终失败，因此它的短暂存在并没有多大意义。”你怎样看?

(六)学生分小组讨论下列问题，教师点评。

巴黎公社失败的原因和教训有哪些?

课堂小结

巴黎公社虽然只存在了72天，但对于人类社会的发展却有着重大的历史意义。它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着我们。

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