【摘要】“初三历史古代世界的战争与征服导学案”学习课文可以通过资料，了解希腊和东方文化的交融、罗马文化的传播扩散所留下的文化成果，培养观察和鉴赏能力。

学习目标

1、希波战争 亚历山大东征 罗马征服地中海地区

2、通过资料，了解希腊和东方文化的交融、罗马文化的传播扩散所留下的文化成果，培养观察和鉴赏能力。

3、让学生掌握历史地、辨证地分析问题的方法。

学习重点难点

重点：战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合，促进了人类从分散向整体发展的进程。

难点：如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步和造成生命财产损失的现实破坏性。

学法指导

自主学习、讨论探究、交流展示

导学问题

一、希波战争

阅读课本45-46页，自主完成下列问题：

1、起因：

2、经过：

3、根据战争的起因判断战争的性质 。

4、希波战争的胜利，给希腊带来了什么影响?

5、议一议：希腊人民为什么能战胜强大的波斯帝国?

二、亚历山大东征

阅读课本46-47页，自主完成下列问题：

1、东征经过

时间： 。

作战对象： 。

路线：马其顿→ → 埃及→ → → 印度河流域。

2、东征结果： 。

3、战争性质： 。

4、东征影响

①促进了 。

②给被征服地区人民 。

三、罗马征服地中海

阅读课本48页，自主完成下列问题：

1、经过

(1)时间： 。

(2)路线：意大利半岛→( )→马其顿→( )→希腊→西亚

2、结果：地中海霸主，横跨三大洲

3、合作探究：罗马征服地中海的影响?

( 思路点拨：从经济方面、文化生活方面分析)

课堂小结

请你来总结并画出本课的知识树，看谁画的好。

课堂检测

一、选择题(将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内

1、引起西北战争的因素是

A、希腊的衰落 B、希腊的扩张 C、波斯的兴起 D、波斯帝国的军事扩张

2、奥运会“马拉松长跑”项目，来源于(　　)

A、希波战争 B、亚力山大东征

C、罗马征服地中海 D、三次布匿战争

3、马其顿国家崛起是在(　　)

A、公元前5世纪 B、公元前4世纪

C、公元前3世纪 D、公元前2世纪

4、下列哪一地区不是亚历山大东征时所征服的地区(　　)

A、波斯　　　B、埃及　　　C、两河流域　　　D、西班牙

5、亚历山大东征的后带来的积极意义有：①促进了东西方之间的联系　②东西之间的往来更加频繁　③许多希腊商人、士兵学者和移民来到西亚、埃及　④其语言和文字由此传入东方　⑤希腊同时从东方汲取了不少的文化养分 ( )

A、①②③ B、③④⑤　C、①②③④　D、①②③④⑤

6、希波战争，希腊以少胜多的著名战役是

A、马尼拉战役 B、马拉松战役 C、奥林匹克战役 D、雅典战役

7、亚历山大东征向东最远到达( )

A、两河流域 B、恒河流域

C、易北河流域 D、印度河流域

8、下列国家地跨亚、欧、非三大洲的是( )

A.雅典　　B.希腊　　C.亚历山大帝国　　D.斯巴达

二、材料解析

9、阅读材料

材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。

材料二：(亚历山大)远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。

回答问题：

①材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么?亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么?

②根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。

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