23.如右图，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭

合后两灯均能发光，则甲处电表是    ▲    表，乙处电

表是    ▲   表.

24.如图，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，

可通过观察、比较    ▲   来判断不同导体电阻的大小，

若两个导体的电阻差异不大，则可以用   ▲   表替换灯

泡，作进一步的判断.

三、解答与探究题(第25题6分,第26题4分,第27题5分,第28题7分,第29题5分,第30题5分,第31题6分，第32题8分，共46分.)

25.如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，发现杠杆右端下沉.此时，应把杠杆两端的平衡螺母向  ▲  (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，使杠杆在  ▲

位置平衡.这样做的好处是：便于在杠杆上直接读出   ▲   .

(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：   ▲   .他这样得出的结论是否合理?    ▲   ;为什么?        ▲

26.国庆长假小涵到公园游玩，在儿童游乐园里，小涵看到小朋友爬上滑梯后，可以沿着三条不同的路径滑到地面，小涵联想到物理课上刚研究过动能和势能的转化，于是她对此现象产生了探究的兴趣.回家后小涵利用等高且材料相同的斜面AC、BC(AC

(1)若不计摩擦，物块下滑过程中机械能的转化是      ▲      ;

(2)物块滑至A、B时动能是否相等呢?请你帮小涵设计一个判断物块到达A、B点时动能大小的实验方案.(2分)

▲

(3)实际生活中摩擦不可避免，你认为小涵同学在实验中物块到达A、B点时的动能

▲    (选填“相等”或“不相等”) .

27.实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光.此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想：

猜想一：可能L1处发生断路;

猜想二：可能L1处发生短路.

(1)根据串联电路的特点，可知“猜想一”是  ▲

(选填：“正确”或“不正确”)的.

(2)针对“猜想二”，同学们找来一只电压表，先后并联在L1、L2两端，如图乙所示.假如“猜想二”是正确的，则电压表并联在L1两端时   ▲   示数(选填“有”或“无”)，并联在L2两端时   ▲   示数(选填“有”或“无”) .

(3)实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明“猜想二”也不正确.你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是(  ▲  )

A.L1电阻变大    B.L1电阻变小    C.L1电阻不变   D.L2电阻变小

28.探究电流与电压、电阻的关系.

【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系?

【猜    想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比.

②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比.

③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比.