0.18 0.18 0.36

(2)若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该 __________;排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 ___________________.

(3)纠正(2)中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示.由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： _____________________________(写出一条).

(4)小军连接了如图的实物连接图，此时，电流表测的是 __(“L1”、“L2”、“干路”)的电流.若要测灯L1的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的 连接.(在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线)

(5)细心的小军还发现：在实验时，电流较大的那个灯泡比另一个亮，且更换不同规格的灯泡总是这样.于是他总结出这样的规律：“不同灯泡的亮暗和电流有关，电流越大的灯泡越亮”，小明觉得该结论不正确，因为以前在研究串联电路的实验中发现，不同型号灯泡串联，电流相等，但亮度不同.他们一起讨论后认为，根据小军的实验现象，正确的结论应是： ___________________ .

25.李明和王丽组成的实验小组在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，利用如图所示的电路。

(1)一开始，他俩就产生了分歧，李明说电压表要接在甲位置使读数保持不变，王丽说应 接在乙位置使读数保持不变(实验中只有一个电压表，图中甲、乙是他俩讨论的位置)。你判断_______说的正确。

(2)他们连接好电路后，闭合开关检查电路时，发现电压表指针有明显偏转，但电流表几乎没有示数。调节调动变阻器时，以上现象没有发生变化，其原因可能是_______________________________。

(3)他们把电路连接正确后，将5 Ω的定值电阻连入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持为1.5 V，再读出电流表的示数;接下来断开开关，保持滑片P位置不变，将10 Ω的定值电阻连入电路，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向_______(A/B)移动，其目的是____________________________。

(4)他俩更换不同定值 电阻R进行实验，得到如下表所示的数据。

分析表中的数据，可以得出的结论是____________________________。

26.在测量阻值约为5 的定值电阻Rx的实验中，学生电源电压保持3V不变，小明和小亮用图甲所示的器材进行实验.

(1)用笔画线代替导线完成实物图甲的连接;

(2)小明在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移到最 (“左”或“右”)端;

(3)实验时，小明调节滑动变阻器，改变Rx两端的电压和电流，得到三组电压和电流值，根据公式______ 得到三次实验的电阻值，分别为R1=5.1 ，R2=5.3 ，R3=5.2 ，则实验测得值应为Rx= .

(4)在某次实验时，电压表因出现故障而不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关，设计了如图乙所示的电路：

测量时，闭合S1，将S2拨到l，记下电流表的示数为I1;再将S2拨到2，记下电流表的示数为I2，小亮说待测电阻RX=I1R0/I2，小明认真分析电路后发现，小亮的方法不合理，原因是： _____________ ________________.

27.某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路，电源由两节新的干电池组成(如图甲)。

闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮。针对这种现象，同学们提出了以 下猜想：

猜想一：小灯泡L处发 生短路

猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小

为了验证猜想，小组同学进行如下实验：

实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。

实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开关，

依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。

实验次数 电压(伏) 电流(毫安) 电阻(欧)

1 1.4 12 116.7