二、阅读(每题2分，共34分)

(一)阅读下列语段，回答9---13题

①范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。②老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。③他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。④走出大门不多远，一脚 在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。⑤众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好!”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

9. 文中空缺处，依次应填的一组词是( )

A. 走、站、从头到脚 B. 踹、挣、淋淋漓漓

C. 踏、跳、浑身上下 D.踩、爬、滴滴嗒嗒

10. “噫!好!我中了!”三个句子，皆用了三个 叹号，其作用是( )

A、表现范进对几十年来朝思暮想的中举美梦突然来临时大喜过望的心情。

B.表现范进对中举一事难以置信。

C.表现范进一旦中举后过分激动时一种无意识的自言自语。

D.表现范进对中举胸有成竹，所以才会很轻松的说： “噫!好!我中了!”

11. 对文中加点词句的分析不符合文意的一项是( )

A. 看了一遍，又念一遍(信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信)

B. 把两手拍了一下，笑了一声(喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常变态)

C. 不由分说，就往门外飞跑(昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报)

D. 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了(疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现)

12. 下面对文中刻画人物的方法和表达效果的说法，不正确的一项是( )

A. 通过对范进动作、语言等描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。

B. 通过对众人动作、语言等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。

C. 用正面和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。

D. 用正面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒化。

13、 选段中画线的词语“好了”的深层含义是( )

A对自己考试成绩感到比较满意。

B.考试终于结束了，自己感到十分轻松。

C.考试结果终于出来了，自己以后再也不必害怕胡屠夫了。

D.应试成功，自己终于能过上荣华富贵的日子了。

(二)阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成14—17题。

不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力;缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

14.这几段文字的论点是( )

A.富于创造力的人，认为自己具有创造力。

B.拥有创造力的人留意自己细小的想法。

C.任何人都拥有创造力。

D.缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。

15.这几段文字没有运用的论证方法是( )

A.举例论证 B.对比论证 C.道理论证 D.比喻论证

16、下列材料中，不属于事实论证的一项是(　 　)

A.他(古登贝尔)将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。

B.布歇尔发明了对战型乒乓球游戏。

C.某心理学专家小组以实际从事创造工作的人与不从事此类工作的人为对象进行的调查研究。

D.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

17.创造力有哪些必需的要素?下列说法正确的一项是( )

A.经常保持好奇心;探求新思路;产生小的灵感。

B.经常保持好奇心;不满足于一个答案;产生小的灵感。

C.不断积累知识;运用所得的知识;锲而不舍地把它发展下去。

D.不断积累知识;不满足于一个答案;锲而不舍地把它发展下去。

(三)阅读下面的文字，回答18～21题。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。