二、合作释疑我展示

1、老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事?他对男孩又是什么态度?他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态?

老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事。 老人对男孩始终是十分疼爱的。 老人的回忆，表现了他对儿子的想念，反映了他对儿子的至爱亲情。他对男孩的态度，表现了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射了他对儿子的亲情。

2、作者想要借枣儿表达一种什么思想感情?

在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，也企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。

3、本文的开头和结尾都用了同一首童谣，它在剧在起到什么作用?

这样写既与开头相呼应，又强化了剧中情境和内容，深化了全剧的思想感情。

4、文章的题目为什么以“枣儿”命名?

“枣儿”是全文的线索，是人物对白的话题

拓展检测案

一、课内精读我练

阅读下面的节选文字，回答问题。

老人 回吧，回去等你爹。

男孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。(踌躇欲下，又垂头丧气站住)

老人 怎么了?

男孩 爹不会回来了。

老人 奥?

男孩 我爹在城里又有了一个家。

老人上前抚着男孩的头。

男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。

老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。

老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。

老人 (见男孩不动)快吃，快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。

男孩 (掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋)爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……

老人 (愣住，继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。

男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。

老人紧紧搂住男孩。

男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。

老人 那，咱们喊喊? 男孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上，使劲儿喊)

枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片;

爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。

二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。