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中考语文主题阅读指导:马灯

编辑:sx_guoxj

2012-02-08

【编者按】精品学习网带你读文章

马 灯

严阵

我把一盏古老的马灯摆在自己的书房里,不是为了怀旧,更不是为了追求一种仿古的装饰效果,而是因为在有些时候,我确确实实能够看到一直到今天它还在亮着。

一个雪夜,我半夜醒来,忽然被书房里的一种光所吸引,那分明是雪的映照,可是我却仿佛看到一种光正在我面前延伸:在大别山千回百折的山道上,身着灰色军装的队伍正在夜色中行进,一个手提马灯的少妇站在路口,默默地,一直送最后一个战士从她身边走过,消失于崇山峻岭的那团浓黑之中。那是油菜花开得一片金黄的江南,西江月正在云中浮沉,一个老渔夫背着一个负伤的战士,在油菜花的掩护下,爬到江边他的小屋。在长江深夜的涛声中,他就是在一盏马灯的光下,为战士裹起流血的伤口。当月明星稀之夜,当杏花春雨之夜,当梧桐叶落之夜,当霜凝板桥,雪压梅林,冰河无声,竹枝萧疏之夜,曾有一盏马灯的光,在其间忽明忽暗,或止或行,或隐或现地穿行于整个的北国,映照过整个的江南。

能忘了我们的那盏马灯吗?马蹄声里,喇叭声里,多少漫漫的长夜,多少曲折的道路。残月下面,深宵之中,它照亮过多少伟大胜利的蓝图,它见证过多少伟大诗篇的诞生。

能忘了我们的那盏马灯吗?白山黑水,黄土红崖,两湘三晋,五岳三江,那些慈母用泪线缝补的衣衫,那些妻子用挂牵缝制的鞋底,那些独轮车在雪上留下的辙印,那些战士用鲜血书写的决心,有多少是在那盏马灯微弱的不断闪动的光芒之下留下的丰碑,留下的史诗。

能忘了我们的那盏马灯吗?我们望着沉入火海的乡园哭泣过,我们扶着硝烟弥漫的壕墙沉思过,当我们在雪里掩埋过自己的战友,当我们重新打起那面弹痕累累的旗帜,深深的夜色里,唯有它永不背叛地与我们相依相伴,在最黑暗的时刻,追随于我们的左右。

能忘了我们的那盏马灯吗?一池春雨,一江春水,满林秋霜,满山秋叶,谁曾知道那些夜晚,有人提着太阳,从此隐约闪过,奔向东方的山际?雨水泥泞,雪水泥泞,荷叶上滚动着露水,竹叶上残留着霜痕,谁曾知道那些夜晚,有人提着月亮,从此经过,把密密的足迹,留在历史的一页上。

我的书房里有一盏古老的马灯,它锈蚀了,但它依旧年轻,它干涸了,但它依旧发光。它的光已经融入今天所有的灯光里,所有的灯火里。在大会场,在小会场,在办公室,在会客室,在宾馆,在餐厅,在你的住房,你的居室,你的坐椅,你的卧床的一侧,它都像当年一样默默地跟随着你,守护着你。

现在是不是天下太平了呢?现在是不是万事大吉了呢?不,不,我们还在四渡赤水,我们还在转战陕北,我们还在横穿草地,我们还在翻越雪山……

因此,我们要把所有的花灯当成这盏马灯,我们要把所有的彩灯当成这盏马灯,我们要把所有的车灯当成这盏马灯,我们要把所有的路灯当成这盏马灯。

只要我们不丢掉这盏马灯,不丢掉马灯精神,我们便能通过所有的黑夜,走向新的黎明。

(选自《人民日报》2005年7月19日,有删改)

赏析品味

一盏古老的马灯,虽锈蚀了,但依旧年轻;虽干涸了,但依旧发光。马灯,见证了一段艰难而辉煌的革命历程:夜行的山道上,包扎伤口的小屋里,沉入火海的乡园里,硝烟弥漫的壕墙边,白山黑水,黄土红崖,两湘三晋,五岳三江……马灯,陪伴着革命先辈一路走来。这里,马灯已不再是一种只能发光的物品,而是作者情感的载体,也是一种精神的象征。马灯,引领着我们在幸福生活中追忆往昔;马灯,提醒着我们在和平年代里永葆革命精神。诚如文章所言——只要我们不丢掉这盏马灯,不丢掉马灯精神,我们便能通过所有的黑夜,走向新的黎明。

写作借鉴

1.悉心布局,结构清晰而严谨。此文以“马灯”为线索,开篇点题,引出对往昔岁月的追忆,最后回到现实点明题旨,形成了“引入—忆昔—思今”的行文思路,布局严谨,结构清晰,值得我们仿效。

2.精心选材,铺陈自然而得体。回顾往昔的革命岁月,值得作者选取的材料有很多。从全文看,作者也确实选取了很多的材料。这些材料有具体的(如大别山中的夜行军、老渔夫救治负伤战士),有概述的(如三、四、五、六段)。这样选材,有点有面,显得自然而得体,作者的情感表达也因此而水到渠成。这一点能给我们一些有益的启示。

3.用心斟酌,语言流畅而生动。综观全文,此文运用了反问、设问、排比、比喻等多种修辞手法,如将马灯比作太阳和月亮,不仅形象,而且暗含光明,它照亮革命战士前进的方向,象征意味浓厚;其他如设问、反问、排比句(段)的使用,又使文章充满着浓郁的抒情色彩,极具感染力。遣词造句用心斟酌,应成为我们的写作习惯。

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