初三语文同步练习《致女儿的信》

一、积累与运用

1.给加点字注音。

忐忑( )刹那( )宿愿( )

一抔黄土( )麦穗( )无与伦比( )

2.根据拼音写汉字。

繁yǎn( )zhù立( )xī戏( )

怒不可è( )幼zhì( )传shòu( )

迷huò( )bó然大怒( )

3.解释下列句中加点的词语。

(1)尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。

忐忑：

(2)上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。

无与伦比：

(3)一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有!

化为乌有：

4.下列语句没有语病的一项是( )

A.虽然外面下起了大雨，但是他们还是去了公园。

B.只要坚持下去，最后才能取得成果。

C.他不仅忙了一天，而且精神很好。

D.因为她长得美丽，所以她从小就爱帮助别人。

5.把下面的句子组成一段话(只需把序号填在横线上)。

①这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长

②基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育

③中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础

④但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄

⑤书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书

⑥智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习

正确的顺序：________________

6.仿写句子。

(1)例句：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

仿句：__________________________________________________________________

(2)例句：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

仿句：友谊是_________________________________________________________

二、课内阅读

有一次，在初秋宁静的傍晚，我和她坐在一棵枝叶繁茂的苹果树下，望着向温带飞去的鹤群，我问道：“奶奶，什么是爱情?”

奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情，不知为什么，她用一种特别的，从未有过的目光看了我一眼。

“什么是爱情?……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子。女人一把谷粒。‘生活下去，繁衍你们的后代吧。’上帝对他们说道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。’

“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田--胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。

“‘这是什么呀?’他向大天使加夫里拉问道。

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