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2014-04-02
第十九中学2014推荐九年级语文同步课后练习
1.诸葛亮: 诸葛亮(181-234),字孔明、号卧龙(也作伏龙),汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权,呕心沥血,鞠躬尽瘁,死而后已。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等,并改造连弩,叫做诸葛连弩,可一弩十矢俱发。于234年在五丈原(今宝鸡岐山境内)逝世。诸葛亮在后世受到极大尊崇,成为后世忠臣楷模,智慧化身。 2.创作背景: 公元221年,刘备称帝,诸葛亮为丞相。223年,刘备病死,将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施,使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一,诸葛亮在平息南方叛乱之后,于227年决定北上伐魏,夺取凉州,临行之前上书后主,以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室;同时也表达自己以身许国,忠贞不二的思想。这就是《出师表》。《出师表》选自《汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集》。 《出师表》分为《前出师表》和《后出师表》两篇,是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐(227年与228年)曹魏前,上呈给后主刘禅的奏章。文章情意真切,感人肺腑,表明诸葛亮北伐的决心。他在表中告诫后主要“亲贤臣、远小人”,多听取别人的意见,为兴复汉室而努力。 3.文体: 表,古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”,到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅(刘后主)的言事呈文。 一、基础达标 1.给划线的字注音。 (1)中道崩殂( ) (2)裨补阙漏( )( ) (3)行阵和睦( ) (4)以彰其咎( ) (5)陟罚臧否( )( ) (6)以遗陛下( ) (7)庶竭驽钝( ) (8)猥自枉屈( ) (9)咨诹善道( ) (10)夙夜忧叹( ) 2.解释下列划线的词。 (1)以光先帝遗德( ) (2)引喻失义( ) (3)以遗陛下( ) (4)悉以咨之( ) (5)猥自枉屈( ) (6)斟酌损益( ) (7)咨诹善道( ) (8)以彰其咎( ) (9)先帝不以臣卑鄙( ) (10)遂许先帝以驱驰( ) 3.翻译下列句子。 (1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。 ___________________________________________________________ (2)陟罚臧否,不宜异同。 ___________________________________________________________ (3)宜付有司论其刑赏。 ___________________________________________________________ (4)必能裨补阙漏,有所广益。 ___________________________________________________________ (5)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。 ___________________________________________________________ (6)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 ___________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读下列文字,回答文后问题。 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 4.文中“先帝”指________,“陛下”指________,“天下三分”指天下分裂为________、________、________、三国。 5.请概括第一段文字的内容要点。 ________________________________________________________ 6.诸葛亮向后主提出了哪几条建议?请用原文回答。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7.请分析文中画线句子表达了作者怎样的思想感情? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 9.以上文字中,有些词语已经成为经常使用的成语,请写出两例。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、《隆中对》与《出师表》比较阅读练习。 10.这两篇文章均选自《__________》,其中《隆中对》的作者是______朝史学家______。 11.解释下列句子中划线的字。 利尽南海_________ _ 民殷国富而不知存恤__________ 以光先帝遗德_________ 是以先帝简拔以遗陛下_________ 先帝不以臣卑鄙_________ 猥自枉屈__________ 以彰其咎__________ 12.把下列句子译成现代汉语。 (1)遂用猖獗,至于今日。 译文: (2)非惟天时,抑亦人谋也。 译文: (3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 译文: (4)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 译文: 13.《隆中对》一文中,刘备分析天下形势的句子是:____________________, ____________________,____________________,诸葛亮分析天下形势的句子是:____________________,____________________,____________________。 《出师表》一文中,诸葛亮分析天下形势的句子是:____________________。 14.《隆中对》一文中,刘备的政治抱负是:_________________________。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是:____________________,____________________。 《出师表》一文中,诸葛亮的政治目标是:____________________,____________________。 15.《隆中对》一文中,诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势,为刘备提出了__________,__________,_____________,__________的战略方针。 《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮__________ __________的思想感情。在文中,他提出了三条建议,其中最重要的是“__________,__________”。 16.分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。 《隆中对》:____________________________________________________________ 《出师表》:____________________________________________________________ ____________________________________________________________。 17.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知,请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。 故事____________________ 、____________________ 成语____________________ 、____________________ 歇后语____________________ ____________________
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