2014年最新语文巩固九年级训练《周公诫子》

一、基础题(10分) 1.给下列字注音。(4分) 禄( ) 姬( ) 怠( ) 嚼( ) 2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是( )(2分) A.守之以愚者 B.医之好治不病以为功 C.莲，花之君子者也 D.执策而临之 3.翻译句子。(4分) ①又相天子，吾于天亦不轻矣。 ②德行宽裕，守之以恭者，荣。 二、整体感悟(10分) 1.你认为周公是个怎样的人?(4分) 2.凭记忆，说出文中的六种谦德是什么?(6分) 三、课文阅读题(20分) 阅读整篇课文，回答问题。 1.解释加粗词义。(4分) 俭： 畏： 贵： 哲： 2.翻译句子。(4分) ①博闻强记，守之以浅者，智。 ②夫贵为天子，富有四海，由此德也。 3.文中提到的桀、纣是谁?(3分) 4.文章最后一句采用反问句形式有何效果?(4分) 5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做?(5分) 四、中考题(10分) 阅读下面文言选段，完成1～4题。 zǐ 指责)古人之失;与今人居，亦乐称人失。人固不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?吾能知人之失，而不能见吾之失;吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉? (选自钱大昕《潜研堂文集》) 1.将文中画线句子翻译成现代汉语。(2分) 然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎? 2.请用简洁的语言概括出作者的观点。(2分) 3.请梳理作者的论证思路，填写下面方框。(3分) 4.你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为?(3分) 参考答案   Ⅴ.一、1.lù jī dài jiáo 点拨：第四个字另有读音“jiào”、“jué”。 2.C 点拨：选项C中“之”的意思是“的”。 3.①又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。 ②用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。 点拨：所译句子一定要准确完整。 二、1.懂得如何守业，能做到礼贤下土，大智若愚，对晚辈能够进行谆谆教导。 点拨：抓住周公的语言来体会。 2.荣、安、贵、胜、哲、智。 三、1.俭：行为约束而有节制，不放纵。 畏：威严。 贵：地位显要。哲：明智、聪明。 点拨：对书下注释要记牢。 2.①见闻广博，记忆力强，却用浅陋来保持，这是聪明。 ②贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。 3.桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。 点拨：该题涉及了历史知识，所以要相互贯通。 4.能加强语气，表达作者不容置疑的口气。 点拨：从反问句的作用来考虑。 5.如：伯禽听从父亲的教导，到鲁国后，礼贤下士，广纳人才，时时以六种谦德反省自己，不久，鲁国更加强盛。 点拨：此题为开放题，言之成理即可。 四、1.这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗? 或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗? 2.严以律己，宽以待人。

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