(4)书 A.乃丹书帛(写) B.得鱼腹中书(字条)

(5)乃 A.陈胜、吴广乃谋曰(于是，就) B.当之者乃公子扶苏(用在判断句中，相当于“是”)

(6)为 A.皆次当行，为屯长(做、当) B.为天下唱(介词：给、替)

(7)故 A.广故数言欲亡问词，故意) B.扶苏以数谏故(名词，缘故)

(8)道 A.道不通(道路) B.伐无道(这里指封建社会所认为好的政治

(9)令 A.乃令符离人葛婴将兵(派) B.陈守令皆不在(官名，县令)

(10)数 A.以数谏放(多次) B.卒数万人(数词.几)

三、分析第一段

1.既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字?

体现吴广在起义中起到了重要作用。本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。

3.第一段分几层，用"||"划出后，总结层意，并理出线索。

层意：年少时(鸿鹊之志)——服役后(谋划起义)——举大计后(据陈称王)

线索：抓住陈胜、吴广的活动这条贯穿全文的主线。

4.为什么在开头列出吴广呢?

突出陈胜是本文的中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，下文据此展开，写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。

5、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么?

作者专写了陈胜的少年生活，这是分清主次，突出重点。

作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。

6、这样写的目的是什么?主要反映在哪里?

是为了介绍其少年时的志向，反映在陈涉与伙伴的对话中。“苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。“燕雀安知鸿鸽之志哉!”展现其远大理想。

三、分析课文第二段

2.填空。

(1)起义的导火线是_。(去渔阳途中遇雨失期，皆将斩)

(2)陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①_②_(①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满;②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望)

(3)为起义作的舆论准备是：①_②_(①置书鱼腹;②黄火狐鸣)

(4)提出的起义口号是：__(自称扶苏、项燕)

3.农民起义的原因是什么?