以下是精品学习网为您推荐的 创造美好未来，希望本篇文章对您学习有所帮助。

 创造美好未来

思想品德： 4.3《创造美好的未来》教案(粤教九年级)

【教学目标】1、引导学生正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

2、感受科技创新、教育创新的必要性，立志成为国家需要的人才，努力提高自身素质。

3、帮助学生树立正确的职业理想，立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会

【重点难点】重点：正确对待学习压力，克服考试焦虑。

难点：升学和就业的选择。

【教学方法】认真阅读课本，理清思路，结合个人实际情况，结合现实情况，针对具体案例分析讨论，总结出规律，提高认识。

【教学过程】

一、课堂导入

看下面的案例，就案例谈自己的看法。

1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会 “ 淡出 ” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。周武将这一现象称为 “第十名现象”。

讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”?

(前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上，影响了其他方面的发展，而第十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系)

初中生活马上就要结束了，我们每一个同学面临着升学和就业的选择，你准备好了吗?你准备怎样创造美好的未来?这节课的学习或许对你有帮助。

二、自主学习

(一)新时代 新要求

学生自主阅读课本P113内容，完成以下问题：

1、_____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。

2、国家正在建设全民学习、终身学习的_____社会。

3、新时代需要什么人才?

4、为了适应祖国建设和时代发展的要求，我们青少年应该怎样做?

5、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经过研究，学校特许他作为旁听生上学。

某校八年级4班学习了上述材料知识后，准备召开一个主题班会。

(1)请你为这次班会拟定一个主题。

(2)假如你是班会的一员，请围绕主题发表你的看法。

((1)①倡导终身学习，争做“四有”新人。②生命不息，学习不止。

(2)①在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习既是个人持续发展的需要，也是社会发展的必然要求。②在当代，要生存，要发展，要满足时代要求，我们必须接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力，学会学习。③在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，养成良好学习习惯，自觉履行受教育义务，为祖国繁荣富强建功立业。)

(二)理智面对学习压力

指导学生自主阅读课本P113—114内容，分组讨论辨析题：

在学习过程中，没有学习压力好。

(三)克服考试焦虑

结合课本P114—115有关内容和自己的切身体验明确以下两个问题：

1、什么是考试焦虑?

2、怎样克服考试焦虑?

3、期末考试快到了，小于想着各科都没有复习好，想复习却又不知道从哪里入手，急得快要哭了;小李觉得反正现在复习也来不及了，还不如轻松地玩一下。他们应采取的正确做法是 ( )

①认真对待，因为考试是选拔人才的手段，绝对公平

②认真对待，因为考试是评价我们学习效果的工具

③不能有太大的压力。这样会干扰我们的学习，会对身心健康造成不利影响

④不用在意其结果，因为考试具有极大的偶然性

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

教师解析：结合自身实际以各种题型考查正确对待学习压力、克服考试焦虑，做好升学与择业的心理准备，是近几年中考的方向。材料中两人的做法都不正确，小峰是属于考试焦虑现象，小魏是属于不注重学习，学习观念淡薄。解答此题，对考试要有正确的认识，同时要理智地对待学习压力。答案为D。

(四)正确选择升学与就业之路

阅读课本P115—116内容，用有关知识解决下列问题“

初中快毕业了，班主任组织了“设计未来”的主题班会。会上高自祝同学首先发言：“我初中毕业后，就是读重点高中，然后考名牌大学，再读硕士、博士，之后才选择自己适合的职业。现在我还没有考虑就业的事儿，也没打算征求他人和父母的意见。”

(1)请结合所学知识，针对高自祝同学的发言，发表看法。

(2)结合自己的实际，说说你对自己未来的设计。

教师提示：(1)只要看法合乎情理，说明能在充分自主的基础上注重征求他人和父母的意见。

(2)考生只要能从自己就是一道风景线、对自己有信心，发现自己的独特之处、挖掘自身的潜能，选准自己的角色和恰当位置，走自己的路、不被偏见左右等方面的实际出发，客观合理设计自己的未来，即可。

如：①学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。

②事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。(或我想成为一名科学家、歌星、影星等)。

③家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。

④休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保龄球等活动。

教师分析：本题是“未来道路如选择的问题”，做出正确的选择，首先要认真对待其次还要掌握好选择的科学方法和策略。在掌握好选择的相关知识的基础上，来对第一问高自祝同学的选择进行评判，评判时只要看法合乎情理，说明能在充分自主的基础上注重征求他人和父母的意见，即可。第二问，只要能从自己就是一道风景线、对自己有信心，发现自己的独特之处、挖掘自身的潜能，选准自己的角色和恰当位置，走自己的路、不被偏见左右等方面的实际出发，客观合理设计自己的未来，即可。

(五)在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会

阅读课本P116内容，完成以下问题“

1、爱岗敬业是社会主义职业道德____、____、___的要求。

2、爱岗敬业是社会对____的基本要求。

3、某校九年级(1)班同学在毕业前夕，开展“十六岁的花季”主题班会活动。以下为活动的三个环节，请你参与探究相关问题。

[花季感言]在小敏同学的朗诵中有这样一段话：十六岁的天空里，有欢笑，有泪水，有委屈，有自信。在这个时期，我们需要父母的关心、老师的教导和社会的帮助。

(1)十六岁的我们为什么需要父母的关心、老师的教导和社会的帮助?

[成长体验]回顾自己的成长历程，同学们认识到，随着年龄的增长，大家将承担更多的法律责任，如刑法规定，已满十六周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。

(2)青少年怎样做才能防止跌进违法犯罪深渊，顺利度过人生的花季呢?

[畅想未来]面临毕业，同学们纷纷畅谈未来的打算：

(3)结合漫画，谈谈我们该如何确立和实现自己的理想。

((1)未成年人年龄小，发展不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵犯。(2分)父母的关心、老师的教导和社会的帮助一方面可以教育、引导未成年人健康成长，另一方面也可以保护未成年人的合法权益免受侵犯。

(2)青少年要学法、懂法，树立法治观念，自觉守法;要提高自身道德素质;要增强自我保护的意识和能力;要正确对待家长、老师的教育和监护。 (3)确立个人理想，一要立足自身实际;二要认清时代要求，服从国家需要。

实现理想要认真学习科学文化知识;要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统;培养勇于实践、善于创新、积极进取的精神;要勤奋努力，脚踏实地地做好每一件事;要以坚强的意志、顽强的毅力，勇敢地面对前进道路上的曲折和困难，善于攻克学习和生活中的难关。)

三、合作探究

探究一：如何对待考试压力和考试焦虑。

分组讨论，合作解决，教师补充。

探究二：面对升学与就业，我们该怎么选择?

分组讨论，合作解决，教师补充。

四、收获质疑

教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问?

师生共同解决。

教师设疑：现在就业形势严峻，我认为还是先就业好?

学生思考后回答，教师适当补充。

五、课堂总结

梳理本课知识脉络：

1.新时代、新要求

新世纪，新要求

不断提高自身素质

2.理智面对学习压力

不同学习压力对学生的不同影响

学会调节自己的学习压力

3.克服考试焦虑

考试是检测学习效果的手段之一

考试焦虑证产生的原因及其影响

克服考试焦虑的主要途径

4.正确选择升学与就业之路

学会科学合理的选择

我们面临着升学与就业的选择

要有正确的就业观

5.在职业生涯中爱岗敬业奉献社会

爱岗敬业

奉献社会

六、作业布置

写出你将来的打算。

精品学习网初中频道