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 描绘自强人生

【课程标准】中这样写到养成自立自强的生活态度，做一个自强不息的人。为了更好落实课标的要求，达到良好的教学目的，我对其中一个问题设计了这样的片段，请老师们多提宝贵意见。

(一)导入新课

【歌曲欣赏】成龙的《男儿当自强》

这则歌曲说明了一个什么道理?

(学生回答)

教师总结:同学们，生活的道路上不可能总是平坦的大道，有时会荆棘丛生，会有激流险滩，要走出困境，唯有拿起自强的画笔才能描绘出多彩的人生!当然不仅男儿要自强，我们在坐的每一位都要自强，要用自强去描绘美丽的人生。今天，就让我带领大家来描绘自强人生!

板书:人生当自强

自主探究，交流共享

任务：人生当自强

【设计意图】

“人生当自强”即自强的表现及意义，运用名人故事和玉树救灾的事例来说明该知识观点，激发学生的热情，避免空洞说教。

活动一：【走进名人】

出示下边人物图片

1.你认识他吗?你能讲讲他的故事?

2.你还能列举有这种精神的人吗?

3.他们身上有什么共同点?

4.假如他们不是这样的选择，他们的人生又会是怎样的?

教师总结：不怕困难，不向困难低头，积极想办法克服困难，战胜挫折，不达目的不罢休。这就是我们所说的自强的表现。

自强会使人对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取，并且能使人克服前进道路上的困难，勇往直前。

活动二：【多难兴邦】

2010年 4月14日发生在青海省玉树藏族自治州玉树县的地震灾情，给当地和周边民众的生命财产造成巨大的伤害和损失，同时也开启了一场举国驰援抗震救灾的艰苦战役。

社会救援系统迅速凝聚和运行起来，网友立即通过微博等方式传播前方信息，民间慈善组织迅速开始筹集善款，有企业在第一时间开通网友爱心基金并捐出善款，明星们在组织筹款义演，电视台暂停常规节目滚动播报灾区信息，志愿者也正在赶往玉树的途中。不得不让人惊叹，这一切都发生在灾难发生后不到10小时中。这是一个公民社会的伟大，这是强大的物资保证和精神力量支持。

我们国家能战胜自然灾害靠的精神力量指是什么?

(学生回答)

教师总结：自强是中华民族生生不息的力量源泉，是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强，豪迈地自立与世界民族之林。

人生当自强知识点总结：自强的表现：在困难面前不低头，不丧气，克服困难，战胜挫折。

自强的重要意义：1.个人：自强者不怕困难，积极进取。2.国家和民族：自强是中华民族生生不息的力量源泉，是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。

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