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 弘扬和培育民族精神

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：使学生认识民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文体的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2、能力：增强学生收集、整理资料的能力：提高分析历史人物、历史事件以及解决总是的能力。

3、知识：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

二、教材分析：民族精神是中华民族的精神支撑既是教学重点，又是教学难点。

三、教学准备：‘

教师准备：搜集与民族精神有关的资料、图片或实物;剪辑相关视频。

学生准备：课前搜集中国和世界的文明发展史的有关资料，预习新课。

教学活动：

一、创设情景，导入新课：09年10月1日，是祖国的60华诞，中国在北京天安门广场举行了盛大的阅兵式和群众游行，我们一起来重温那激动人心的一刻。(多媒体播放阅兵式)

同学们看了有什么感受?(学生回答)

教师：是的，听那铿锵有力的足音，看那雄姿勃发的军姿，战车轰鸣，铁流滚滚，我们群情激昂，为祖国的强大骄傲和自豪。那么大家知道这雄壮的阅兵式背后的故事吗?(播放官兵刻苦训练的故事)启发学生思考在这些官兵身上体现了什么精神?

这些精神就是我们伟大的民族精神，这样的民族精神令世界动容，令华夏生辉。今天我们就共同学习“民族精神耀中华”

(二)合作探究

1、教师：书上这些名人名言大家还熟悉吗?你知道这些名人名言都体现了什么思想?你发现这些思想有什么内在联系?(多媒体出示名人名言，学生思考)

中华民族是一个有着5000多年文明历史的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。这些至理名言所蕴含的做人要有志气、有骨气、不断探索、自强不息、忧国忧民、舍生忘死报效国家的思想就是我们伟大的民族精神，这些民族精神生生不息，一脉相承。

同学们还能举出哪些反映民族精神的名人名言或事例?它们都体现了怎样的民族精神?(学生展示课前搜集的事例)

教师：同学们列举的这些名人名言向我们展开了一幅中华民族不断奋斗的壮美画卷。老师从中撷取几个中华民族奋斗的足迹。(多媒体展示脚印红岩精神、大庆精神、两弹一星精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神)

同学们了解这些精神的背景和内涵吗?(教师适时补充背景和内涵)同学们发现这些民族精神之间有什么关系?中国共产党在形成和发展这些民族精神中起了什么作用?(学生讨论交流)

教师总结：这些民族精神生生不息，一脉相承，与时俱进，更加丰富。中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。

民族精神源远流长，在5000多年的生存和发展历史过程中，中华民族逐渐形成了自己的具有民族特色的民族精神。请同学们在课本中把民族精神的内涵找出来。

教师引导学生总结：民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

请同学们看下面这些图片都体现了怎样的民族精神?(多媒体展示图片：中国军舰索马里护航、香港澳门回归、劳动人民、神七升空)

2、(多媒体出示　09年10月1日　，胡锦涛在天安门发表重要讲话)“60年前的今天，中国人民经过近代以来100多年的浴血奋战终于夺取了中国革命的伟大胜利，毛泽东主席在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立。中国人民从此站起来了，具有5000多年文明历史的中华民族从此进入了发展进步的历史新纪元。

60年来，在以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和党的十六大以来的党中央领导下，勤劳智慧的我国各族人民同心同德、艰苦奋斗，战胜各种艰难曲折和风险考验，取得了举世瞩目的伟大成就，谱写了自强不息的壮丽凯歌。

今天，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。中国人民有信心、有能力建设好自己的国家，也有信心、有能力为世界作出自己应有的贡献。

历史启示我们，前进道路从来不是一帆风顺的，但掌握了自己命运、团结起来的人民必将战胜一切艰难险阻，不断创造历史伟业。“

同学们思考：为什么中国人有信心、有能力在过去、现在和将来能够战胜一切艰难险阻，夺取一个又一个的伟大胜利?

教师总结：是的，正是靠着同心同德、艰苦奋斗、自强不息的伟大民族精神，我们战胜各种艰难曲折和风险考验，取得了举世瞩目的伟大成就。

同学们认识这个人吗，知道艘舰艇吗?你能说出他的故事吗?为什么邓世昌和致远舰的全体官兵能做出和敌人同归于尽的壮举?(运用本地案例，更加能激发学生的民族精神)

教师总结：正是这种同仇敌忾、救忘图存、舍生忘死、寸土不让的伟大民族精神支撑，中国人民抵御了外敌入侵，延续了伟大的中华文明。

依靠民族精神支撑中华民族抵御了外敌入侵，这样的例子同学们还能例举哪些?

播放《毕业歌》同学们,大家起来, 担负起天下的兴亡! 听吧,满耳是大众的嗟伤! 看吧,一年年国土的沦丧! 我们是要选择"战"还是"降"? 我们要做主人去拼死在疆场, 我们不愿做奴隶而青云直上! 我们今天是桃李芬芳, 明天是社会的栋梁; 我们今天是弦歌在一堂, 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪,巨浪,不断地增涨! 同学们!同学们! 快拿出力量, 担负起天下的兴亡

这首歌鼓舞了一批又一批青年走向抗日战争的战场，保家卫国。在国家生死存亡之际，每一个中国人都会挺身而出，捍卫国家领土和主权。

(多媒体出示北洋军阀张作霖不为日本人写字)

同学们，虽然张作霖是北洋军阀，但面对外侮，他仍然是值得我们学习的，为什么?

教师总结：是的，张作霖身上所体现的一寸国土也不能丢失，不做忘国奴的英雄气慨值得我们学习。正是由于这种精神支撑，经过八年的浴血奋战，我们取得了抗日战争的胜利，实现了民族解放和国家独立。

辽沈战役、淮海战役、平津战役这三大战役是中国解放战争的转折点，人民解放军由战略防御转向战略进攻。其中淮海战役的胜利是解放区人民尤其是我们郊东人民用小推车推出来的。

“淮海战役的胜利人民用小推车推出来的”说明了战争取得胜利的原因是什么?

教师总结：正是由于全国人民团结一致，同心同德，万众一心，众志成城，才推翻了国民党反动统治，建立了新中国。

08年一场空前的灾难降临在中华大地上，大家知道是什么吗?

我们再一起回忆那段岁月。5月12日四川发生大地震后，中国政府动用了大规模的部队力量，十多万军人奔赴地震灾区帮助生还者和营救被埋在瓦砾下的人们。数万中国人排起长队，捐出钱、食品和衣物。数万人请假离开他们的家人，冲到灾区帮助他们的同胞。

涌现许多可歌可泣的事迹。(多媒体展示相应画面)

是什么让13亿人的泪水流在一起， 13亿人的心、手都相连在一起?

教师总结：是的，因为我们是一奶同胞，我们都是中国人，我们是一家人，一方有难，八方支援

当13亿人的泪水流在一起的时候，当13亿人的心、手都相连在一起的时候，没有什么可以打垮我们。

民族精神不仅支撑中华民族抵御外敌，取得了民族解放，建立了新中国，而且凝聚和动员了全国13亿人的智慧和力量，战胜巨大的自然灾害。这种民族精神不仅光耀中华，而且令世界动容。

多媒体出示材料：新加坡《联合早报》26日发表署名文章说，中国人在与天灾的抗争中赢得了世界的尊重。在冷酷无情的灾难中，中国人让世界感受到了人间的温暖。在天塌地陷的绝望中，人们看到了中国未来的希望。文章说，从直播的电视画面中，全世界不仅看到了房倒屋塌、断壁残垣的废墟，伤心落泪、失声痛哭的人们，更看到了雷厉风行的拯救、誓不低头的抗争。文章指出，轰然倒塌的是建筑，从废墟上赫然矗立的是中国人的脊梁，中国人以自己的方式，向世人展现了人间的英勇无畏、坚韧不拔、相濡以沫和万众一心。

奥地利《新闻报》评论，“世界上没有哪个国家的军队应对灾难的能力像中国军队这样出色，中国军人是困境中的救星。”

俄新社5月27日评论说“我们知道，一个总理能在两小时就飞赴灾区的国家，一个能够出动十万救援人员的国家，一个企业和私人捐款达到数百亿的国家......永远不会被打垮。”

这些国外媒体的评论说明了民族精神有什么作用?

教师总结：民族精神向世界展示了中华民族的民族气节和民族形象。

多媒体出示材料：国庆上空6万翱翔信鸽尽显新时代公民的无限热情与和谐

近几日，央视新闻频道《朝闻天下》等连续报道了国庆当天天安门上空放飞6万信鸽的壮观场景及其背后鲜为人知的人情故事。

祖国母亲六十大庆，举国欢庆，举世瞩目。作为历次国典上必不可少的绚丽一环，征集信鸽和放飞信鸽成了大庆工作人员筹备的关键内容之一。而当北京市政府向广大市民发出征集倡议以后，立刻展现出了公民空前热情的参与意识。

凡是家里饲养信鸽的市民争先恐后地向政府义务献鸽，许多市民还为自己没有送上鸽子而感到惋惜。大家纷纷表示，自己虽然不能亲自到庆典现场，但自己饲养的鸽子能作为国庆大典上空一道灿烂的风景也是一种无上光荣。

6万信鸽人情故事说明了民族精神在我们进行社会主义现代化建设中有什么作用?

教师总结：民族精神在和平时期也凝聚民心、调动民力，激励全国人民在党的领导下夺取全面建设小康社会的新胜利。

3、学生阅读课本材料，思考：“在整个世界正在成为一个‘地球村’的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神?”(学生交流思考)

教师总结：经济全球化不等于政治全球化，文化全球化，更不等于民族全球化。

教师寄语：我们是祖国的未来，让我们在新的世纪带着一颗青春的心，弘扬民族精神，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

三、课外作业：搜集反映民族精神的事例，体会民

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