(3)小毅希望自己能被选上人大代表，假如小毅真的被选为区人大代表，他又行使了什么权利？你推测小毅能成功吗？根据课前搜集的资料，说说你的理由好吗？

(4)假如小毅说：我一定要选上人大代表!我家有钱有势，我用金钱拉选票……如果小毅真的采用这种办法竞选，你认为他能成功吗？为什么？

(5)小毅是否只享有选举权这项政治权利呢？

（二）活动二：合作探究、参与生活

根据法律的规定，我们在哪些情况下可以行使建议、监督权呢？(学生阅读课本找出相关内容。)

针对学生可能提出的问题：如果我行使了建议、批评、监督权等，有人管吗？或受到打击报复怎么办？进行法律链接，阅读相关法律对公民行使监督权的保护性规定，使学生认识到：行使建议、监督权是宪法赋予每个公民的权利也是公民的义务，公民行使监督权受法律保护。

（三）  活动三：试一试

通过这一活动，让学生找出行使监督权的途径：

1、通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。

2、通过电视、广播、报纸、网络等向新闻媒体反映。

3、采用书信、电子邮件、电话等形式，向有关部门举报或反映。

（四）活动四：练一练

案例分析，明辨是非      观察课本上的漫画，说出材料中的哪些做法是正确的？哪些是错误的？为什么？

小结过渡：引出要履行的政治义务。

（五）活动五：设置情境、层层剖析、突破难点

展示中国地图：(引导学生阅读教材案例，并提出问题让学生思考回答)   问题：广西的这名中学生为什么要严正指出“雅虎”网站的错误，并要求其立即修正错误呢？地图的完整与否与国家的利益有何关系?

然后让学生阅读课本，找出国家安全包括哪些内容？

让学生进一步思考:维护国家安全为什么是公民的义务？

(为了解决这一难点，选取几组材料，让学生从不同的角度感悟：维护国家安全与公民个人的利益息息相关。)

目的：从历史的、现实的角度让学生明白，维护国家安全是每个公民的应尽的义务。维护国家安全应该从我做起，从小事做起。

（六）活动六：学会选择

请同学们阅读课本85页案例，并思考问题：

(1)小民有几种选择？分别会产生什么后果？

(2)如果是你，会怎样选择？

然后，设计辨析题，巩固知识、增养情感，提高能力。

辨析：维护国家安全是大人的事情，我们年龄小，现在没有这个义务。

小结：培养和增强国家安全意识，学会正确抉择。

三、总结巩固、强化知识、培养能力