在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。精品学习网给您带来的这篇《知识点归类》初三政治课程同步练习，欢迎阅读~

13.对未成年人的司法保护 主要指公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门对违法犯罪行为的未成年人所采取的维护其合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。 判断四种保护类型，第一步应看是否有针对违法犯罪未成年人的保护措施，若有，则为司法保护;第二步，谁在保护未成年人? 14. 子女应孝敬父母是道德义务和法律义务，不履行赡养扶助父母义务，要受到道德谴责法律的惩罚 我们青少年现在只需好好学习，等将来有了收入再孝敬父母 析：无论是成年人还是未成年人来说 ，孝敬父母是道德义务法律义务 孝敬父母，是子女对父母的尊敬(精神上)、侍奉(生活中照料)和赡养(物质上)。其中，尊敬父母，在精神上给予父母必要的慰藉是最重要; 未年人也有孝敬父母的义务，主要表现为侍奉和尊敬父母。 15. 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚持，不能以牺牲原则为代价去维持所谓的友谊 误：珍惜友谊，就应该不惜一切代价加以维护 析：朋友做出违反法律、道德、纪律的事情，不能隐瞒事真相，应促使其承担相应的责任。 16.宽容 误：宽容就是原谅别人的一切错误。 不是是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的 17.为人诚信 误：为人诚信就是在任何时候都要说实话 析：诚信的核心是善。“善意的谎言”，为了维护对方的隐私，可能不能讲真话，但这两种情形并不违背诚实的道德。 18.道德义务：社会成员依据社会主义道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会道德责任 误：道德义务是自觉自愿承担的，所以可做可不做。 析：任何规则都具有强制性，道德义务靠舆论、信念和习惯的力量来保证实施，具有可制性，但较弱。应努力行使道德义务。 19.道德与法律的关系。 ①我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。 ②凡是法律所禁止的行为，都是道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时是社会主义道德所要求的。 析：调整的范围(管的事情)，道德大于法律;约束的对象，法律多于道德。 20.公民的人身自由权：公民的人身自由不受侵犯。任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都是法律禁止的。 误：公民的人身自由权受法律保护，任何组织和个人不能限制公民的人身自由。 析：检查公民的信件、限制公民人身自由、搜身、搜查住宅，必须符合法定条件。 ①只能由公安机关或检察机关执行; ②必须符合法定程序 21. 禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人; 禁止安排未成年工(16-18周岁)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。 析：年龄要注意;不要把未成年人参与社会实践活动、勤工俭学同招收童工等同起来。 22.公平 析：公平不是平均主义;公平是在比较中产生的，公平是相对的，是一定范围内的公平，没有绝对的公平;公平满足人们的合理期望，并非所有的期望。 公平与否的判断，受个人的价值观念，思维方式的制约。同一件事情，不同的人站在不同的利益角度，会得出不同的结论。 23.平等：人生来平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 误：人与人是平等，各方面都一样。 析：人与人之间在金钱、社会地位、能力等方面是有差异的，但并不能超越人格尊严,更不能超越法律地位上的平等。

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