地理是其他学科的学习基础，五年级地理知识点对小朋友们的地理学习非常重要，大家一定要认真掌握，精品学习网为大家整理了初一地理寒假作业：气温和气温的分布练习题，让我们一起学习，一起进步吧!

1、下表是我市气温资料，完成：

月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

平均气温(°C) 13.1 15.0 19.5 22.5 26.0 27.2 27.3 25.0 23.4 19.9 16.8 15.1

(1)在网格座标中绘出气温变化曲线图。

(2)我市最热月是    月，气温年较差是     。

(3)根据表中资料，概括描述一我市气候的基本

特点(季节变化特点是)：

冬季          ，夏季          。

2.右图是学校气象小组一天的气温观察记录，这一天的日平

均气温是(     )A.6℃    B.8℃   C.10℃   D.12℃

3.一般来说，一天中最高气温出现在(        )

A.日出前后         B.正午12时左右

C.午后2时左右     D.傍晚

4.北半球海洋上，一年内的最高月平均气温一般出现在(   )

A.6月     B.7月     C.8月     D.9月

5.下列月份中，最适合去南极考察的是(        )

A.1月      　B.4月       C.7月        D.10月

6.位于南半球澳大利亚首都堪培拉的学校，放暑假的时间一般是(      )

A.1月       B.4月       C.7月       D.10月

7.中山最高峰五桂山(海拔531米)某天测得山上的气温是15℃，此时山下某地(海拔约30米)的气温大约是(     )A.21℃        B.9℃        C.18℃       D.12℃

8.从全世界范围看，气温分布(       )

A.从高纬向低纬递增  B.从高纬向低纬递减  C.从沿海向内陆递增   D.从沿海向内陆递减

9.一年当中,某地最高月平均气温是1月,最低月平均气温是7月,则该地位于(     )

A北半球陆地     B北半球海洋     C南半球陆地       D南半球海洋

10.读右图(某地气温年变化曲线图)回答：

(1)最高月平均气温是        ℃，在       月。

(2)最低月平均气温是        ℃，在       月。

(3)该地气温年较差是      ℃，写出计算过程               。

(4)(注意：气温高于15℃为热，0℃-15℃为暖，0℃以下为冷)

那么，该地的气温季节变化特点：

冬季(12、1、2月)        ，夏季(6、7、8月)       ，

四季变化         (明显/不大)。

11.读“世界年平均气温分布图”，完成下列问题。

(1)图中等温线大致与                (纬线、经线)平行，这是因为气温的分布主要

受            (纬度位置/海陆位置/地形)的影响。

(2)在图中分别找出20℃、10℃、0℃、-10℃等温线，由这些等温线的分布情况可以看出，从赤道向两极，气温逐渐             。因为纬度越高，获得太阳光热越     (多或少)。

(3)找出20℃等温线、南北回归线，年平均气温高于20℃的地区主要位于            线之间，也就是气候五带中的         带。世界上最热的大洲是                  。

(4)找出-10℃等温线、南北极圈，年平均气温低于-10℃的地区主要位于            (纬线)以内，也就是气候五带中的          带。世界上最冷的大洲是                  。

(5)从图中可以看出，南半球的等温线较北半球的等温线        (平直/弯曲)，原因是南半球的海洋面积比北半球       (大/小)(注意看图：等温线在海洋上比较平直，在海陆交界处比较弯曲)。

12.读下图，回答问题

(1)A、B、C三地中年较差

最小的是___(填字母),

其年较差约为___℃。

(2)B地最冷月的气温约

为__℃，最热月的气温

约为___℃,

B地气温的季节变化特点

是________________________。

(3)A、B、C分别位于五带中的___带、____带和____带。

(4)B、C位于____半球(南/北)，

判断的依据是__________。

13. 据观测，大致海拔每升高100米，

气温约下降 0.6℃。假设右图海平面

的气温为32°C，求山顶的温度?

(写出计算过程)

以上就是初一地理寒假作业：气温和气温的分布练习题，同学们，让我们快乐学习，不断积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧!

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