第二节 陆地地形和海底地形

(引课)下面请看一组图片，书P30图3.16---3.20 五幅景观图，它们的形态如何?(形态差异很大)，我们把地表的各种形态总称地形。人们把地形分为上面的五种基本类型，山地、平原、高原、盆地和丘陵。你能把他们区分开吗? 你能描述这五种地形的特征吗?

(学生活动)观察这几幅图?找出它们的主要差异?如果比较两个人的身材，要从哪几个方面考虑?(高矮、胖瘦和身段)。所以，地形的差异：一方面是高低不同，另一方面是地面的起伏状况不同。

那么判断地面高低依据什么?(海拔)地面的起伏大小呢?(用相对高度来表示)。我们可以根据地面的高低起伏的状况，来判别各种各样的地形。

(影像资料)看P32图32珠穆朗玛峰，我们知道它是世界的最高峰。首先，先看一段有关珠穆朗玛峰的影像资料，然后，再归纳山地的形态特征。

(学生活动)山地的特征：1.海拔高 2.险峻，也就是坡度较大。山体往往是成组分布的，常用峰峦起伏，有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，叫山脉。世界有哪些著名的山脉呢?

(计算机演示)世界上有很多高大而绵长的山脉，其中最突出的是两条有若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯---喜马拉雅山系;另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，有落基山、安第斯山等山脉组成。

(学生活动)那么平原有什么特征呢?由同学来分析。

平原的特征：(海拔低，平坦，坡度小)。

那么高原呢?(海拔高，高原面上平坦，边缘陡峭)。

它们之间最主要的不同是什么?(海拔高度)

做“想一想”

(计算机演示)盆地和高原的地表形态差异很大，但在等高线图上，图形相似，(高原特点：地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻;盆地的特点：四周高，中间低。它们的形态差别很大，但在等高线图上，图形很象，都是边缘的等高线密集，因此，需要拿出来专门做比较。)它们的本质差异在哪儿?(等高线的排列关系――高原：等高线从里到外，数值逐渐降低;盆地：等高线从里到外，数值逐渐升高。)

大家已了解了五种基本地形的形态特征，学会了区分它们的方法，下面我们做一个总结。请填下表：

地形类型

海 拔 高 低

地表起伏特征

山地

平原

丘陵

高原

盆地

(承转)我们知道海洋中分布着许多岛屿，这些岛屿是海底隆起高出水面的部分。从这一事实中我们可以推测海底的地形有什么特点?

读图P33图23海底地形示意图，和陆地地形相比更简单吗?

(1)看“海底地形示意图”，找出大陆架、大陆坡以及洋盆、海沟、海岭的分布。

(2)看着海底地形示意图，试着解释什么是大陆架、大陆坡以及洋盆、海沟、海岭并和书中的定义比较。(大陆架分布在大陆边缘的浅海地区;大陆坡分布在大陆架的外缘;洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。)

大陆架和我们人类活动的关系最大。

(总结反馈)这节课我们学习了陆地地形和海底地形，它们是各种各样、千姿百态的，这里有许多故事，还有很多的迷没有揭开，希望你们做一个勇敢的探索者，继续探索着美丽的世界。

(板书设计)

第二节     陆地地形和海底地形

一、地形

二、地形的种类

地形类型

海 拔 高 低

地表起伏特征

山地

较高

峰峦起伏，坡度陡峻

平原

很低，一般在200米以下

平坦广阔

丘陵

较低

起伏不大，坡度和缓

高原

较高

地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻

盆地

没一定标准

四周高，中间低

关于“陆地地形和海底地形”第二课时的教学设计示例

教学重点：七大洲的地形特点

教学难点：初步学会概括各大洲的地形特征

教学方法：教师引导下的学生活动

教学工具：世界地形挂图、各大洲轮廓图、不同颜色的橡皮泥、直尺、写有地形名称的小旗。

〈教学过程〉

(导课)：通过上节课的学习，我们认识了地表有五种基本的地形——平原、高原、山地、丘陵、盆地，不仅如此，我们还能在分层设色的地形图上，把它们判读出来;今天，我们就用我们已掌握的本领放眼世界。

(板书)七大洲地形的基本特征

(组织)调整学生座位，分成七个组，围绕课桌做好

(分工)每组学生的桌子上放着一张某个大洲的轮廓图。七大洲有七个小组承包。

(学生活动)依照世界地形地图，在你们这个大洲的轮廓图上，用橡皮泥制作出它的地形模型，并试着描述本大洲的地形特点(从海拔高低，起伏大小，地形的种类组合方面分析)向同学介绍本大洲的地形单元。15分钟完成。

(教师指导)1)去各小组指导模型的制作、加工把握地形特点，识别不同的单元。

2)指导学生把做好的模型按各大洲的位位置拼合成全世界地形模型。

(板书)

七大洲

地形特点

亚洲

欧洲

非洲

北美洲

南美洲

大洋州

南极洲

(学生活动)现在我们借助各组做的模型。对世界七大洲进行初步的了解。

请亚洲组来两位同学给我们介绍亚洲有哪些主要的地形单元。一位同学指着模型给我们介绍，另一位同学在他介绍的同时，在分层设色地形地图上也把这个地形单元指出来，一方面便于我们更好地把模型和地形图对立起来，另一方面，也检查一下他们组的模型做的是否准确。

(教师)全班同学在你们的引导下对亚洲的地形的分布有了一个初步的认识，那么这些地形单元组合在一起又表现出什么样的特点呢?再请你们组的同学来给我们概括一下(指图回答)

(小结)的确像他们描述的一样，亚洲的地势中间高、四周低、高原、山地面积广大。

(板书)中间高、四周低，高原、山地面积广大。

下面我们请亚洲的邻居之一，欧洲组来介绍。

请两位同学同时指图和模型，介绍欧洲的主要地形单元;再请一位同学介绍欧洲的特点，对照模型做检测。

(小结)地形以平原为主，地势比较低平。