汉 　 唐 　 封 　 禅

汉 光 武 建 武 三 十 年 ， 车 驾 东 巡 ， 群 臣 上 言 ， 即 位 三 十 年 ，宜 封 禅 泰 山 。 诏 曰 ： “ 即 位 三 十 年 ， 百 姓 怨 气 满 腹 ， 吾 ? 欺 ?欺 天 乎 ! 何 事 污 七 十 二 代 之 编 录 ! 若 郡 县 远 遣 吏 上 寿 ， 盛 称虚 美 ， 必 髡 令 屯 田 。 ” 从 此 群 臣 不 敢 复 言 。 后 二 年 ， 上 斋 ， 夜读 《 河 图 会 昌 符 》 ， 曰 “ 赤 刘 之 九 ， 会 命 岱 宗 。 ” 感 此 文 ， 乃诏 梁 松 等 按 索 《 河 》 、 《 洛 》 谶 文 言 九 世 封 禅 事 者 ， 遂 奏 三 十六 事 。 于 是 求 武 帝 元 封 故 事 ， 以 三 月 行 封 禅 礼 。

唐 太 宗 贞 观 五 年 ， 群 臣 以 四 夷 咸 服 ， 表 请 封 禅 ， 诏 不 许 。六 年 ， 复 请 ， 上 曰 ： “ 卿 辈 皆 以 封 禅 为 帝 王 盛 事 ， 朕 意 不 然 。若 天 下 安 ， 家 给 人 足 ， 虽 不 封 禅 ， 庸 何 伤 乎 ? 昔 秦 始 皇 封禅 ， 而 汉 文 帝 不 封 禅 ， 后 世 岂 以 文 帝 之 贤 不 及 始 皇 邪 ? 且事天 ， 扫 地 而 祭 ， 何 必 登 泰 山 之 颠 ， 封 数 尺 之 土 ， 然 后 可 以 展其 诚 敬 乎 ? ” 已 而 欲 从 其 请 ， 魏 郑 公 独 以 为 不 可 ， 发 六 难 以 争之 ， 到 以 谓 崇 虚 名 而 受 实 害 。 会 河 南 、 北 大 水 、 遂 寝 。 十 年 ，复 使 房 乔 裁 定 其 礼 ， 将 以 十 六 年 二 月 ， 有 事 于 泰 山 ， 会 星 孛太 微 而 罢 。

予 谓 二 帝 皆 不 世 出 盛 德 之 主 ， 灼 知 封 禅 之 非 ， 形 诸 诏 告 ，可 谓 著 明 。 然 不 能 几 时 ， 自 为 ? 覆 。 光 武 惑 于 谶 记 ， 太 宗 好大 喜 名 ， 以 今 观 之 ， 盖 所 以 累 善 政 耳 。――《容斋随笔》

第3课 盛世经济的繁荣

教学目的

1. 基础知识 唐朝农业经济的繁荣――水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。唐朝的手工业的发展――丝织业、陶瓷业、金属铸造业。唐都长安。

2. 思想认识

① 唐朝农业和手工业生产水平超过了以往任何一个朝代，居于当时世界的先进地位。这是唐朝前期繁盛的物质基础，是劳动人民辛勤劳动的结果，与唐朝初调整统治政策也有密切关系。

② 唐朝都城长安不仅是全国政治、经济、文化的中心，也是亚洲各国经济、文化交流的中心，是一个国际性的大都市。

3. 能力培养

指导学生归纳唐朝农业、手工业、商业的发展情况，从而培养综合概括能力。

教学重点：农业生产工具的改进。丝织业和陶瓷业的发展。唐都长安的地位与繁荣。

教学难点：曲辕犁、筒车、绢、绫、罗、锦，学生未接触过实物，使他们形成准确概念是本课难点。

教学方法：多媒体辅助教学。

教学过程：

导入新课 经济是政治的集中体现，强大的唐帝国的物质基础是繁荣的经济，本课即从农业、手工业、唐都长安等方面给同学们介绍了唐朝盛世经济繁荣的情况。

一、“稻米流脂粟米白”

1.耕作制度和栽培方法的进步

二年三熟制在北方推广，一年两熟制在南方出现。

水稻的育秧移植栽培，冬季利用温泉水浇灌蔬菜。

2.茶叶与蚕桑生产

饮茶之风，唐时风靡全国，茶叶生产成为江南农业的重要部门。世界上第一部茶叶专著《茶经》，是唐朝人陆羽所写。

唐朝的衣服，主要是以丝、麻为原料。

3.生产工具的改进――曲辕犁、筒车

让学生看P16插图，讲解曲辕犁和筒车的功效。

4. 水利事业的发达

教法：以学生阅读为主，教师总结出要点，并做练习。

二、巧夺天工的手工业品

1. 丝织业

宋州、亳州的绢，质量居全国之首，益州、扬州的锦远近闻名。丝织品以轻盈精薄著称。

让学生看P17插图、故事，体会唐代丝织业的特色。

2. 陶瓷业

瓷器的品种很多，以越窑的青瓷和邢窑的白瓷最负盛名。闻名于世的唐三彩是艺术的珍品。

3. 金属制造业

长安大雁塔的铁钟和扬州的铜镜就是代表。

课堂练习：列举唐代巧夺天工的手工业品。

三、“长安百万家”

1. 规模宏伟，是当时世界上最大城市之一。

2. 城市布局特色，宫殿、衙署、坊、市分开，棋盘式的街道宽敞笔直。

3.人口众多，边疆各族和各国侨民云集长安，长安成为国内各民族交往的中心和亚洲各国经济、文化交流的中心。

4.商业繁荣，两市店铺林立，行业很多，珍奇积聚。

思想教育：唐朝的农业和手工业生产水平超过以往任何一个朝代，居于当时世界的先进地位，这是唐朝前期繁盛的物质基础，是劳动人民辛勤劳动的结果，与唐初调整统治政策也有密切关系。

小结：

作业：P21一、二题。

课后记：

第4课 “和同为一家”

教学目的：

1. 基础知识：突厥的兴衰及其与唐的关系。回纥的发展及其与唐的关系。南诏的发展及其与唐的关系。吐蕃的统一及其与唐的关系。

2. 思想教育：①突厥、回纥、南诏、吐蕃等族都有悠久的历史，都对祖国边疆的开发做出过重大贡献。②唐朝时，我国统一的多民族国家有了进一步发展，各族人民加强了政治、经济、文化等方面的联系。边疆各族与中原王朝的关系是友好的，其中吐蕃更是与唐“和同为一家”。

教学重点：回纥、吐蕃及其与唐的关系

教学难点：使学生认识友好互助是各族关系的主流，各族统治者之间的战争则是一是的历史现象。

教学方法：讲解法，用多媒体手段辅助教学。

教学过程：

一、突厥汗国的兴衰

1. 让学生阅读P22-23内容，了解突厥人的经济文化生活和习俗。

2. 突厥汗国的建立和兴衰

6世纪中期，建立突厥汗国。6世纪末，突厥汗国分裂为东突厥和西突厥。(让学生看图，了解东、西突厥的位置)

3. 唐对东、西突厥的战争

(讲唐和突厥的宿缘)让学生看图P23和小字。

① 唐初，东突厥经济南下骚扰，威胁唐的安全。

② 唐太宗积蓄力量，打败东突厥，俘获颉利可汗，给予适当安置。

③ 唐高宗时灭西突厥。

④ 唐太宗和武则天时先后在西突厥地区，设立管辖西域的最高行政和军事机构――安西都护府和北庭都护府。

课堂练习：

二、“回鹘衣装回鹘马”

1. 回纥人的生活和习俗。(让学生看P25文字和插图)

2. 8世纪中期，回纥首领骨力裴罗，统一各部，建立回纥汗国。回纥和唐朝关系友好。唐玄宗封骨力裴罗为怀仁可汗。

三、“车书本一家”

1. 靺鞨族的生活。(让学生阅读P25内容)

2. 渤海政权的建立和与唐的关系。

7世纪中期，靺鞨的粟末部强大起来。7世纪末，大祚荣统一各部，建立政权。8世纪前期，唐玄宗封大祚荣为渤海郡王。

从此，粟末靺鞨政权以渤海为号。

渤海文化较高，史称海东盛国。

四、苍山洱海间的南诏

1. 7世纪初，云南洱海一带分布着六诏，彝族和白族的祖先居住在那里。

2. 8世纪前期，南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封他为云南王。

3. 千寻塔体现了南诏建筑艺术的最高水平。

课堂练习：

五、唐蕃“和同为一家”

1. 吐蕃的社会生活。(让学生阅读P27内容)

2. 松赞干布统一吐蕃。7世纪前期。

3. 文成公主入吐蕃

松赞干布几次向唐求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。这对加强唐蕃友好和发展吐蕃的经济文化有重要作用。

(让学生看彩图8，加深对松赞干布和文成公主的印象，教师加以解释。)

4. 唐蕃第二次通婚

8世纪初，唐中宗接受吐蕃赞普尺带珠丹的请求，把金城公主嫁给他。

尺带珠丹上书唐朝皇帝说：唐蕃已经“和同为一家”了。

课堂练习：

小结：通过各族历史以及他们同唐朝的关系的学习，进一步说明了我国历史是各族共同缔造的，我们统一的多民族的国家是长期发展的结果。唐时中央与边疆各族的政治、经济、文化联系有了显著的加强。友好互助关系是唐与边疆各族关系的主流，各族统治者之间的斗争是一时的历史现象，在阶级社会是不可避免的。

布置作业：P30一、二、三。

课后记：

第5课 “海内存知己”

教学目的：

1. 基础知识：唐朝对外频繁的友好往来。唐朝和新罗的友好关系。日本的遣唐使和留学生，阿倍仲麻吕和鉴真，唐朝文化对日本的影响。唐和印度的友好往来。玄奘西游。唐和波斯、大食的友好往来。

2. 思想认识

① 由于唐朝经济和文化处于世纪领先地位，唐政府又采取比较开放的对外政策，唐和亚洲各国之间的友好往来出现了前所未有的盛况。

② 唐朝的经济文化对朝鲜、日本等国家产生了巨大的影响。同时，唐朝也吸收了各国和积极成果，从而又进一步促进了自身经济文化的发展，唐和亚洲各国的经济文化交流，对双方人民都有好处。

3. 能力培养

在教师的教导下，学生阅读课文小字，找出鉴真和玄奘的共同之处，从而培养运用比较方法去认识历史的能力。

教学重点：唐和新罗的友好关系。唐和日本的友好往来。玄奘西游。

教学难点：地名、国名较多，学生不易掌握。

教学方法：阅读、识图、讲解、训练。

教学过程：

一、 频繁的贸易往来

1.唐朝的强盛、繁荣、先进，对各国产生了强大的吸引力。

“学问虽远在中国，亦当求之。”――穆罕默德

2.唐朝比较开放的政策和比过去发达的对外交通，给各国友好往来提供了条件。

3.与邻邦友好往来盛况空前，由隋时的十几个国家发展到70多个。

思想教育：通过讲述唐的强盛繁荣、发达，受各国尊重，享有很高的声望，对学生进行弘扬民族精神的教育。

二、 唐和新罗的友好关系

1.使节往来和留学生

让学生阅读P32内容。强调：①唐留学生以新罗人最多。②新罗的物产居唐朝进口的首位。

2.唐对新罗的影响

唐文化从科举制到历法、以及政治制度、教育、医学、建筑等各方面给新罗以巨大的影响，以致于新罗文化昌盛、被称为“君子之国”。

课堂练习：

三、“唐风洋溢奈良城”

1.遣唐使和留学生 从贞观年间开始，日本遣唐使来中国的有13次之多。

2.阿倍仲麻吕 阅读P33资料，讲他和李白等人的友谊及李白《哭晁卿》诗。

3.鉴真和尚 看P33《日本唐招提寺内的鉴真塑像》和郭沫若诗。

4. 唐文化对日本的影响

① 城市建筑 ②文学艺术 ③生活习尚 ④节日风俗

四、玄奘西游天竺

1. 唐和印度的友好往来

① 我国的纸张和造纸术传入天竺。

② 唐太宗派人到天竺学习熬制砂糖的技术。

③ 天竺的数学、天文、医学编入唐朝的书籍。

④ 唐朝乐舞里有天竺乐舞。

⑤ 隋唐吸收天竺的建筑风格。

2.玄奘西游天竺