我的收获：

我的不足：

我的不足：

中国历史八年级上册

总第 课时

第6课 洋务运动

设计人：赵 辉 使用人

学习目标：

1. 通过学习，我们掌握的内容有：洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，对洋务运动的评价。

2. 通过对洋务运动的评价分析，使同学们认识到，虽然洋务运动没有使中国走上富强的道路，但引进了西方技术，使中国出现了第一批近代企业，为中国的近代化开辟了道路，从而使同学们能够辨证的看待历史事物的教育。

3. 洋务运动创办近代工业的目的是维护清朝的同志，它在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抑制作用。

学习重点：对洋务运动的概括。

学习过程：

(一) 自主探究

1. 什么叫“洋务派”和“洋务运动”?它的代表人物有哪些?洋务运动的目的是什么?

2. 洋务运动可分为前期(19世纪六七十年代)和后期(19世纪70—90年代)，它们各自的口号和内容有哪些?

3. 洋务运动的不足和作用各是什么?

(二) 合作交流

1.我的问题是 。

2.我们的问题是 。

3.老师的问题：如何正确评价洋务运动?

(三) 扩展延伸

党的“十五大”指出，我们要实现中华民族的伟大复兴。结合洋务运动，说说它对我们今天的“实现中华民族的伟大复兴”有什么启示/

(四) 系统总结

洋务运动的简表

项目

目的

时间

内容与口号 前期 口号 内容

后期 口号 内容

评价 作用 不足

(五) 巩固练习

1.选择题

(1)洋务运动的前期，打出的口号是 。

A 师夷长技以自夷 B 发展经济

C 自强 D求富

(2)下列事件中，为中国资本主义的近代化开辟了道路的是 。

A太平天国运动 B 洋务运动

C 义和团运动 D 甲午中日战争

(3)从生产力的角度看，洋务运动的实质是 。

A 以工厂手工业代替简单协作

B 以机器生产代替手工劳动

C 统治阶级的自救运动

D 发展自由资本主义

(4) 中国成立的最早的新式学堂是 。

A 白鹿书院 B 万木草堂

C 京师同文馆 D 时务学堂

2.材料分析题

曾国藩说“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤其名正言顺，购成之后，智巧之匠，始而演习，继而会造，不过一二年，火轮船，必为官民通行之物不，可以剿发捻，可以勤远略。”

请回答;

(1) 曾国藩这段话反映的内容是中国历史上的什么运动?

(2) 你怎样理解材料中“剿发捻，勤远略”?

(3) 你认为这个运动的根本目的是什么?

3.简答题

洋务运动的内容是什么?你怎样评价它?

(六) 当堂反思

收获

不足

第七课 戊戌变法

总第 课时

设计人：赵辉 使用人

学习目标：

1. 公车上书，百日维新，戊戌变法，戊戌六君子

2. 同学们能够结合课本，利用新闻报告、宣传画等培养学生的历史想象能力和分析能力。

3. 通过本课的学习，使学生能够解释维新进步人士的立场。刺激起热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。

学习重点：公车上书、维新变法的展开、百日维新

难点：戊戌变法的意义

学习过程;

1. 什么是公车上书?它的地位和作用怎样?

2. 公车上书失败以后，康有为、梁启超又为变法做了那些事?

3. 变法的时间、内容、意义各是什么?

4. 什么叫百日维新?维新失败的原因是 出卖变法的是

5. 戊戌变法为什么会失败?它的失败说明了什么?

二.合作交流

你的问题是

我们需要探究的问题是

教师的问题是：讨论一下谭嗣同的死是否值得?

三.拓展延伸

假如维新变法成功了，中国会如维新变法派设计的那样走上资本主义道路吗?

四.系统总结 时间 人

创办报纸 政治

序幕 ：公车上书 准备 变法 内容 经济

组织强学会 文化

意义

失败：戊戌变法 变法失败说明了资产阶级的改良主义运动在中国是行不通的。

五.巩固练习

(一)、填空题

1、维新变法运动开始的标志是 维新变法政治团体形成的标志是 。

2、维新变法发生于 年，前后仅仅存在了103天，故又称 。

1898.9 发动政变，把 囚禁在中南海，又令逮捕维新人士。

二.材料分析

谭嗣同临死前，面对围观的群众，大声说;“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!”

请回答：

1文中说的“贼”指的是什么?

2.维新派为什么会无力回天?

我们应向主人翁学习什么精神?

(三)。简答题

1. 简述维新变法失败的内容意义。

2.维新变法为什么会失败?它的失败说明了什么?

六.当堂反思

这节课的收获是

不足是

第八课：《辛亥革命》

总第——课时

设计人：王春光 使用人：----------

学习目标：1、记住兴中会、中国同盟会的建立，三民主义的内容、本课大事年表

2、通过列表对比兴中会和中国同盟会，加深对中国同盟会性质的认识， 通过表演武昌起义的爆发(历史短剧)，培养学生的语言表达能力。

3、通过归纳辛亥革命的成功和不足，认识 资产阶级共和国方案在中国行不通

学习重点：中国同盟会的建立和革命纲领、辛亥革命的意义。

学习难点：理解辛亥革命的成功和失败。

学习过程：

(一) 自主学习

1、 阅读教材36页，列表对比兴中会和中国同盟会(名称、时间、地点、人物、纲领、机关报、性质)

2、 阅读教材36页---37页，说出中国同盟会革命纲领的三种表达方式、中国同盟会革命纲领与三民主义 之间的关系。

3、 阅读教材38—39页，列举并记住辛亥革命的成功和失败的表现(小组讨论)

(二) 合作探究

1、 我的 问题-------------------------------------------------------------------------------

2、 我们的问题-----------------------------------------------------------------------------

3、 老师的问题：

(1) 简述辛亥革命的背景

(2) 武昌起义与辛亥革命的关系

(3) 袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的原因

(4) 有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意这种说法吗?为什么?

(三) 拓展延伸：结合本课内容谈谈你对封建帝制与中国社会发展的缓慢性与曲折性关系的认识。

(四) 系统总结：

辛亥革命的准备(两个团体)→爆发(武昌起义)→结果(民国成立)→评价

(成功和失败)

(五) 巩固训练：

1、 孙中山领导的第一个资产阶级革命团体---------，第一个资产阶级革命政党是

----------，辛亥革命最大的功绩是----------，“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”这个把皇帝拉下马的人是---------，他领导辛亥革命的指导思想是--------。

2、 中国同盟会革命纲领有----------------------------------------。

3、 “辛亥革命是成功的”其理由是------------------------------------------------------。

“辛亥革命是失败的”其理由是-------------------------------------------------------。

(六) 当堂反思：说出本节课的收获与不足。

第9课：《新文化运动》

(总第------课时)

设计人：王春光 使用人---------

学习目标：1、记住新文化运动的时间、人物、性质、旗帜、前后期的内容、意义。

2、通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动，从而 正确评价新文化运动。

3、通过学习，深刻理解新文化运动的现实意义。

学习重点：新文化运动的内容和意义。

学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教?

学习过程：

(一)自主学习：

1、 阅读教材40---41页，说出新文化运动的背景、开始的时间、标志、人物、旗帜、阵地。

2、 阅读41—42页，说出新文化运动的两个阶段，并记住前后期的内容，列举李大钊在新文化运动中 的贡献。

3、阅读42页，说说你对新文化运动性质和意义的理解

(二)合作探究

1、我的问题---------------------------------------

2、我们的问题------------------------------------

3、老师的问题：

(1)什么 叫新文化运动?

(2)谈谈新文化运动与近代化探索、辛亥革命之间的关系。

(3)如何理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动?

(4)如何评价新文化运动?

(三)拓展延伸：

结合所学知识谈谈新文化运动的现实意义。

(四)系统总结：

新文化运动的背景(新旧思潮的冲突)→过程(前期、后期)

评价(积极、消极)

(五)巩固训练：

1、填空：新文化运动开始于--------年，领导人-----、-------、---------、---------，性质是-------------，两面大旗--------、---------，前后期的任务分别是-------、-------，前期的内容有----、------，-----、-------，-----、-------，------、--------。

2、阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救中国政治上、学术上、思想上一切黑暗。”——《独秀文存》

请回答：(1)材料出自什么刊物?当时中国文化界兴起什么运动?此运动有何影响?

(2)两位先生实际指什么?此口号是谁最先提出的?

(3)此运动前后期的内容分别是什么?

(六)当堂反思：说出本节课的收获与不足。

第10课：五四爱国运动和中国共产党的成立

总第------课时

设计人：王春光 使用人---------

学习目标：1、记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、领导人、口号、主力军的变化、运动中心的变化、结果、意义。中共一大的内容、意义。

2、通过五四爱国运动的口号，理解五四爱国运动的性质 。分析五四爱国运动与中国共产党的成立的关系。

3、通过学习，认识中国共产党的成立是中国近代史上开天辟地的大事，激发学生强烈的爱国主义情感。

学习重点：五四爱国运动的意义和中国共产党的成立。

学习难点：对五四精神和中国共产党的成立意义的理解。

学习过程：

(一)自主学习：

1、 阅读教材46页，概括五四爱国运动的根本原因、直接原因。

2、 阅读教材46页——48页，标出并记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、人物、口号、主力军和运动中心、结果及表现。中共一大的内容、意义。

3、 阅读48页，说出中共一大与二大的任务，思考49页的动脑筋。

(二)合作探究：

1、我的问题---------------------------------------

2、我们的问题-----------------------------------

3、老师的问题

(1)你从46页插图中获得了哪些信息?新旧民主主义革命有什么区别?

(2)第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?

(3)五四爱国运动与中国共产党成立有什么联系?什么是五四精神?

(4)中国共产党成立的条件有哪些?

(三)拓展延伸：

1、为什么说五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始?

2、为什么说自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了?

(四)系统总结：

五四运动(原因→经过→结果→意义)

党的诞生(条 件→成 立→意 义)

↓ ↓ ↓

三个基础 中共一大 开天辟地

(五)巩固训练：

1、填空：五四爱国运动的导火线-----------时间--------地点---------领导人-------、口号--------、-----------、------------主力军的变化---------------运动中心的变化-----------------------、结果表现为(1)-------------------、(2)-----------(3)-----------意义---------------------------。

2、阅读材料：中国的土地可以征服而不可以断送;中国人民可以杀戮而不可以低头。——五四传单

请回答：(1)材料反映了什么事件?该事件的性质是什么?

(2)材料反映了参加者什么精神?

(3)该事件的根本原因、直接原因是什么?

3、简述五四运动的意义和中国共产党诞生的历史意义。

(六)当堂反思：说出本节课的收获与不足。

第13课《红军不怕远征难》

(总第 课时)

设计人郝庆华 使用人_

学习目标：