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明清经济的发展与“闭关锁国”教学示例

课题名称 明清经济的发展与“闭关锁国”课型新授课时1课时

教学目标知识目标明清经济的发展，江南一些地方出现资本主义萌芽，“闭关锁国”

能力目标通过阅读思考、表述、反问等方式指导学生掌握历史学习的方法和技能。

情感价值观封建制度阻碍了资本主义萌芽的发展，国力日衰说明封建制度衰落。

重点、难点资本主义萌芽的出现，“闭关锁国”

过程和方法阅读、思考、表述、反问等方式教学媒体实物、地图、挂图等

教学程序A教学凤向标 通过本科学习，学生要掌握明清经济发展的情况，明清中后期出现了资本主义萌芽。了解清朝的“闭关锁国”政策及其影响。 拓展到今天的改革开放政策。 B板书设计 20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 一、明清经济的发展 1、农作物： 南美的玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等 2、手工业： 苏州丝织中心、景德镇瓷器中心 3、商品经济 北京、南京市全国性的商贸城市 二、资本主义萌芽的出现 1、 时间：明朝中后期 2、 地点：苏州、松江等地的纺织业中 3、 性质：雇佣被雇佣的关系资本主义生产关系出现。 三、“闭关锁国” 1、 原因： 御敌于国门之外 2、 表现： 禁还政策 3、 影响： 与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍了教师活动 组织教学、提问： 1、 你知道日常生活中的事物哪些是从外国引进的?起到什么作用 2、 明朝手工业的先进说明了什么? 3、 明朝时期商品经济活跃要的具体表现有哪些? 4、 清朝“闭关锁国”的具体表现是什么? 5、 从历史的角度看，清朝“闭关锁国”对中国产生了怎样的影响? 6、 分析课文： 商品经济的发展的基础上产生了资本主义萌芽这一新的历史现象。“闭关锁国”政策，是当时国内、国际政治、经济多因素作用的结果，对中国历史的发展产生了深远的影响。 7、课时小结、反馈 学生活动 1回答问题 玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等的引进解决了什么问题? 2分析 中国的瓷、丝最受外国的欢迎，说明当时中国的科技较发达。 3讨论： 闭关锁国是一种消极的防御措施，是无法地御殖民侵。反而妨碍自身的发展，导致经济的倒退，看不到世界形势的发展，与变化，使中国在世界上逐渐落伍了，成为半殖民地半封建的国家。同时也加速了封建制度走向衰亡的进程。 4完成目标、预习下课。

课后记有现实意义，联系当今的改革开放。中国出现的成绩，经济的腾飞。古今对比，中国必须坚持对外开放的政策，毫无畏惧地加入到世界范围的竞争中。

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