以下是精品学习网为您推荐的 第4课 昂扬进取的社会风貌导学案 ，希望本篇文章对您学习有所帮助。

第4课 昂扬进取的社会风貌导学案

【特别提示】

导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。

【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)

1.了解隋唐实行科举制度的目的，考试科目、内容及科举制的作用。

2.了解唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌。

【自主学习】请同学们阅读课文20-23页，回答下列问题：

科举制的含义科举制是通过分科考试选拔管理的制度。

创立和完善隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。

主要科目①明经客，主要测试考生及宋儒家经典的能力，比进士科相对容易些。

②进士科包括策问，加试经史、杂文，后来杂文专诗赋。策问以解决社会实际问题为奴地，考察治理政事的能力。

主要作用实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础;读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。他们中间的佼佼者进入统治集团之后，推动一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。(老师要对学生分析这些作用，便于学生记忆)

注意：教材只说了科举制对唐朝的积极影响，全面评价见学科主页上的“教学资料”

1.完成右面表格

你知道“雁塔题名”是怎么回事吗?

2.有位调皮学生让这位 “唐代”骑马女俑吟诵了“北宋苏东坡”的两句词，他是为了说明什么问题?

酒困路长惟欲睡，

日高人渴漫思茶。

(1)饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。

(2)唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。

3.唐代博大宏放的精神风貌产生的原因、表现及特点分别是什么?

原因：盛唐时期国运鼎盛，政局安定，科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。

表现：(表现有很多，教材P23上面两段小子就是例子，学生了解即可)

特点：胡汉交融、中心贯通。敢和我比赛吗?

【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯!)

1.科举制与唐朝的社会风貌有什么关系?

科举制有利于选拔杰出人才，给广大读书人以极大希望，

他们进入统治集团后积极推动改革，促进了唐朝博大宏放的

精神风貌的形成。

(能说明白这个意思即可)

2.学习小组疑点、难点：我也会!

【归纳整理】想一想，本课讲述了哪些问题?

你能设计出本课知识结构吗?

一、科举制

1、创立和完善……

2、主要科目……

3、影响……

二、衣食住行时尚

1、饮茶……

2、骑马……

三、唐代精神风貌

1、形成原因……

2、特点……

【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰!)

1.(2010·山东聊城) “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举 成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关?( ) A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制 2.(2010·重庆)我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人 称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于( ) A.西周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐

3.(2010·重庆江津)唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径 应该是( ) A.辛勤耕作 B.作战立功 C.经商致富 D.参加科举考试

4.(2010·湖南邵阳)下列关于科举制的说法中，正确的是( )

A.开创于隋朝，废除于唐朝 B.通过分科考试选拨官员的制度

C.毫无公平公正性可言 D.看重门第，不利于选拔人才

5.(2008·福州中考)我国是茶的故乡，饮茶之风在全国盛行是在( )

A.西晋 B.东晋 C.唐朝 D.宋朝

6.(2009·内江中考)唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出什么样的特点?

A.封闭、保守 B.胡汗交融、中西贯通

C.完全模仿北方少数民族 D.完全模仿周边国家

7.(2010·江苏苏州)民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地

选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：

材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官

无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。” ——《墨子》

材料二 科第之设，草泽望之起家，簪绂(zān fú)望之继世。孤寒失之，族馁矣;世 禄失之，其族绝矣。(大意：平民百姓指望它发迹，贵族指望它延续家族的荣华富贵。 贫寒家族子弟落第，全家族都会气馁;贵族子弟落第，他家的荣华富贵就止于他这代了)

材料三 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指

箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，

赚得英雄尽白头。” ——材料二三均选自《唐摭言》

请回答：

(1)根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?

不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。

(2)材料二、三涉及到历史上的什么选官制度?创立于何时?试依据材料二、三并结合

所学知识简述其影响。

科举制度。改善了用人制度;扩大了官吏来源;促进了教育事业的发展;推动了文学艺术的繁荣;选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权;打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。

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