【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面精品学习网就为您奉上精彩教案“历史明清专制集权的加强导学”。

点击新目标

1、 记住明清朝建立的时间、建立者和都城。

2、 列举明清统治者加强专制统治的主要措施。

3、分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响。

链接旧知识

读一读 第九课 知识建构

问一问 中国历史上第一个中央集权的封建王朝是　　　　年建立的 朝;

继此朝代后对专制主义中央集权制度发展和完善作出过重要贡献的朝代有 、 、 、 、 、 、 。

课前小热身[

阅读全文，勾划重点，批注疑惑 、完成下列知识建构

明朝：时间　　　、建立者　　　、都城　　　。

1616年，　　　统一女真，建金，史称　　　。

年，　　在盛京称帝，改国号为清，顺治帝迁都　　。

废除 ，取消 ，把权分交 。

设立 ，协助皇帝处理政务。

建立 ，制度，实行恐怖专政。

原因：议政王大臣会议制约 ，使皇帝集权受影响。

过程： 时建立， 时，进一步扩大皇权。

目的： 。

特点：题目选自 ，内容遵循《 》的观点。

影响：禁锢 ，阻碍 。

目的： 。

表现：明清时最厉害， 朝达到顶峰。

影响：严重阻碍了 。

创 设情景

“ 衣冠禽兽”一词的由来

“衣冠禽兽”来源于明代官员的服饰。

明朝中期以前 的“衣冠禽兽”是赞语，有让羡慕的味道。明朝官员服饰规定：文官官服绣禽，即文官一品绣仙鹤;二品绣锦鸡;三品绣孔雀;四品绣云雁;五品绣白鹇 ;六品绣鹭鸶;七品绣鸳鸯一样的水鸟;八品绣黄鹂;九品绣鹌鹑。武官官服绘兽，即一品、二品绘狮子;三品绘虎;四品绘豹;五品绘熊;六品、七品绘彪;八品绘犀牛;九品绘海马。文武官员一至四品穿红袍;五至七品穿青袍;八品、九品穿绿袍。老百姓把做官的称为“衣冠禽兽”。

到了明朝 中晚期，宦官专权，政治腐败，当官的欺压百姓无恶不作，文官武将身名狼藉，老百姓视其为匪盗瘟神、洪水猛兽。于是，“衣冠禽兽”开始具有贬低的含义，老百姓也就把为非作歹的官员称为“衣冠禽兽”，比喻道德败坏。

课堂进行时——明清专制集权的加强[来源:学科网]

1、根据教材，概括明清建立后，为加强君权采取的措施：

政治方面：(1) (明朝) ; ( 2)、(明朝)

( 3)、(明朝) ; ( 4) 、(清朝)

思想文化方面：(5) (明清) 、

2、阅读材料，回答问题：

材料一：胡惟庸早年投奔朱元璋，深得宠信。明初，他先任右丞相，后又任 左丞相，掌握着官吏升迁及臣民生杀等重权。随着他权力的扩大，朱元璋很不放心。1380年，朱元璋下 令将其诛杀。在随后的10年里，因胡惟庸案株连被杀的多达3万多人。

材料二：“京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日”

材料三：看书63页插图，(举子看榜)图

(1)根据材料一、结合所学 知识，分析明清强化统治的原因

(2)结合材料二、三，谈谈明清加强专制集权的 影响

课堂小结

朗读知识建构;列举明清加强君权的措施。

课堂大练兵：完成指导丛书单选、材料题、简答题。

课后谈收获

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