教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。下面是一篇2015初一上学期历史教案，欢迎各位老师和学生参考!

学习目标：

1、 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡 萄牙攫取在澳门的居 住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。

2、 通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。

3、 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以 形成正确的人生观和健全的 人格。

学习重 点：郑和下西洋 的史实和戚继光抗倭的事迹

学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。

学习过程：

(一)  自主学习：

阅读教材回答以下问题：

1、 标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相 关知识。

2、  了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。(可分组讨论完成)

3、  葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢?(分组讨论完成)

(二)   合作探究：

1、  我的问题 ：

2、  我们的问题：

3、  老师的问题：(1)郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢?

(2)“倭寇”指的是哪些人?戚继光抗倭取胜的原因有哪些?试结合教材96页的动脑筋分析总结。

(3)戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试 分析一下他们的相同和不同的地方。

(三)拓展延伸：

通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了 解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念?(郑和下西洋对我们的影响与启示。)

(结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对 照表思考)

(四)系统总结：

引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。

示意图：

(五)巩固训练：

1、郑和远航最远到达(    )

A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸

C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸

2、戚家军九战九捷的地点是(   )

A、台州B、温州C、福州D 、泉州

3、葡萄牙 占领澳门和中国收复澳门的时间分别是(   )

A、1553年，1999年B、1554年，2000年

C、1355年，1999年D、1533年，1997年

4、下列陈述中，哪一项是错误 的?(   )

A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门

这篇2015初一上学期历史教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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