初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容华夏之祖测试题及参考答案。希望您学习成绩突飞猛进。

华夏之祖测试题及参考答案

基础达标

一、 选择题

1.黄帝和炎帝两个部落联盟结合在一起，经过长期发展，形成了日后的( )。

A.白族 B.蒙古族 C.满族 D.华夏族

2.黄帝、炎帝结成联盟与蚩尤决战的地点是( )。

A.巨鹿 B.涿鹿 C.牧野 D.阪泉

3.传说中治水有功的部落联盟首领是

A.尧 B.舜 C.禹 D.黄帝

4.反映我国原始社会末期社会情况的是( )。

①北京人 ②河姆渡遗址 ③大汶口遗址中晚期 ④尧舜禹时期

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

5.我国奴隶制文明时代开始于( )。

A.黄帝时期 B.炎帝时期 C.禹时期 D.启时期

二、 填空题

1.被后人尊称为“人文初祖”的是 。

2.黄帝、炎帝的传说发生在距今约 年;至今海外华人常自豪地称自己为“ ”。

3.传说黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领还有 、 、 。

4.民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫做“ ” 。

5.约公元前 年，禹建立 朝，它是我国历史上第一个 王朝。

能力提升

一、 选择题

1.下列关于华夏族祖先的说法正确的是 ( )。

①黄帝 ②炎帝 ③蚩尤 ④尧 ⑤舜 ⑥禹

A.①② B.③④ C.⑤③ D.①③

2.海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为( )。

A.华人是黄皮肤的黄色人种

B.从中国大陆出去的华人

C.中华民族的主干部分是由炎黄部落联盟发展而来的

D.炎帝、黄帝战胜了蚩尤

3.黄帝的传说反映了黄河流域部落联盟的一段历史，其时间是( )

A.约七千年前 B.约五六千年前

C.约四五千年前 D.约四千多年前

4.《礼记》所谓“天下为公，选贤任能”的社会局面，主 要反映的是( )

A.山顶洞人时期

B.半坡氏族时期

C.尧舜时期

D.禹时期

5.下列各项关于禹的各项表述中，不准确的是( )

A.黄河流域的部落联盟首领

B.建立夏朝

C.以王位世袭制代替了禅让制

D.治理黄河有功

6.《礼记》记载“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼”。这段文字反映出( )

A.母系氏族公社时期的情况

B.父系氏族公社时期的情况

C.传说中尧、舜、禹时期的状况

D.阶级社会中的状况

二、材料分析题

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

――孙中山

请回答：

⑴轩辕指的是谁?后人尊称他为什么?

知识空间

炎帝的传说

大约在距今4500多年以前，也就是父系社会部落联盟时代，地处我国黄河上游的陕西岐山姜水一带，居住着一支具有先进农业生产技术的氏族部落，其首领为炎帝，姓姜。相传炎帝教导人们种植五谷 。在他领导下，人们不断地总结生产经验，改进生产工具，粮食连年丰收。因而他深受到人们的爱戴，被尊为“神农”。故炎帝又有“神农氏”之称。为了解救部落成员的疾病之苦，炎帝尝遍百草，从而发明了医药。后来，炎帝部落逐步顺黄河向东迁移，最后定居在中原地区。

大禹治水的传说

相传，尧在位时黄河流域河水泛滥。尧根据部落首领们的意见让夏部落的鲧主管治水。鲧率领人们用堵塞的办法去对付洪水。9年过去了，毫无成效。舜当了部落联盟首领后，洪水更加凶猛了。舜请各部落首领重 新推荐治水的主管人，大家推举鲧的儿子禹。

禹吸取父亲治水失败的教训，用新的方法治水。他领导人们挖沟开渠，把洪水慢慢地疏导到江河中去，然后流向海洋。在治水过程中，他与大家一起昼夜辛劳，三次从家门口经过都没有进去看看。经过13年努力，于制服了洪水，人们又能正常地生产和生活了。禹由此在人们心目中树立起了崇高的威望。

⑵材料中的“平定蚩尤乱”指哪一历史事件?

三、识图题

认真观察下图并回答问题：

图一　尧　　　　　　　　　图二　舜　　　　　　　　　图三　禹

⑴图中三个人物生活在怎样的时代?

⑵图中三人各有何作用?

拓展探究

简答题：

1.对国家重修黄帝陵的举措你有何看法?

2. 你认为黄帝时期的有关发明的传说可信吗?谈谈自己的看法。

思维发散点播

区 别理解两个概念。

1.部落与部落联盟。部落是院士社会的组织，是由两个人以上的血缘相近的氏族构成。原始社会后期，因军事活动增加，有些地区又由若干亲近的 部落结成部落联盟。因此 部落联盟是原始社会后期形成的部落联合组织。

2.黄帝与皇帝。黄帝是中国古代传说中的一位部落联盟首领，而皇帝 则是从秦朝开始的对古代中国最高统治者的称谓，是最高权利的象征。

知识链接

中国人自称是“龙的传人”，龙代表着中华民族的形象，代表着中华民族的精神。在许多成语中都有“龙”，蕴含着一种敬畏与向往。请动手查阅手边的资料 ，收集带“龙”的成语，体会“龙”的精神。

在学习本课时，要注意收集资料，用讲故事、谈体会等方法，主动草鱼学习过程，培养爱国注意情感和民族认同感，培养以人为本、任人唯贤的美德。将自己了解的传说与本课内容相比较，看哪一些符合历史，并把自己收集资料的方法与同学们交流。

参考答案

基础达标

一、 单项选择题

1.D 2.B 3.C 4.D 5.C

二、填空题

1.黄帝

2.四五千年、炎黄子孙

3.尧、舜、禹

4.禅让

5.2070年、夏、奴隶制性质

能力提升

一、 选择题

1.A 2.C 3.C 4.C 5.C 6.D

二、材料分析题

⑴黄帝;“人文初祖”

⑵黄帝和炎帝部落联合在涿鹿打败蚩尤。

二、识图题

⑴原始社会向奴隶社会过渡时期;

⑵尧生活俭朴，克己爱民;舜宽厚待人，以 身作则;禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦。都推动着社会的发展。

拓展探究

简答题：

1. 持肯定态度：因为国家重修黄帝陵，有利于增强整个中华民族的凝聚力，有利于团结海外侨胞、港、澳、台同胞，为祖国的伟大复兴而努力奋斗。

2. 点拨：先要了解我国原始社会末期，人类在生产技术和文化方面的情况，才能对发明做出判断。古代任何发明都是实践探索的结果。

答案：说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出现文字，编出乐谱，等等，有可信的一面，如建造官室，指能造房子，出现文字，指原始文字。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。

知识链接

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