初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容中华大地的远古人类测试题。希望您学习成绩突飞猛进。

中华大地的远古人类测试题

1、 了解元谋人的生存年代及发现地点。

2、 了解北京人的生存年代及发现地点、体质特征、制造和使用石器、天然火的使用、群居生活等五个方面的内容。

3、 了解山顶洞人的有关知识，知道他是比北京人更进步的远古人类。

4、 知道我国是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家。

5、 了解远古人类从低级到高级的演化过程。

6、 通过想象北京人一天的生活来培养丰富的历史想象力。

[课堂同步练习(A)]

一、 课堂训练

1、 我国的历史最早可以上溯到：( )

A 18000年前 B 20万年前 C 70万年前 D 170万年前

2、人与动物的根本区别是( )

A 直立行走 B 制造工具 C 使用语言 D 造屋定居

3、北京人制造和使用的劳动工具是：( )

①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器

A ①③ B ②④ C ③ D ①②③④

4、下列哪一项不属于北京人的生活：( )

A 会直立行走 B 使用打制石器 C 会钻木取火 D 过着群居生活

5、获知元谋人会使用火是通过：( )

A 神话传说 B 大胆想象 C 历史文献 D 遗骨遗物

*6、北京人与元谋人的相同之处不包括：( )

A 保留着猿的一些体质特征 B 人工取火御寒 C 过着群居生活 D使用打制石器

*7、有关山顶洞人的叙述不正确的是：( )

A 其面貌还保留着一些猿的特征 B 已使用磨制石器，并能制作骨针

C 集体居住在山洞里 D 已经懂得人工取火

*8、山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：( )

A 手脚有明显分工 B 距今年代比北京人近

C 懂得人工取火 D 过着群居生活

9、对北京人用火的提法不正确的是：( )

A 北京人会使用天然火 B 北京人用火烧烤、御寒、照明等

C 北京人会用火但不会管理火 D 北京人用火驱逐野兽，又增强了体质

10、山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括(　)

A　石器　　B　木棒　C　火把　　D　弓箭

二、课堂回顾

*1.配一配

请将下列生产技术的进步与取得这些进步的远古人类进行搭配，答案是不定向的。

A 最早使用石器 ① 元谋人

B 制造不同用途的石制工具 ② 北京人

C 掌握磨制石器的方法 ③ 山顶洞人

D 学会人工取火

E 使用天然火

F 缝制衣物

G 会制造装饰品

*2. 问答题:

有人说“劳动创造了人”，这句话对吗?为什么?(请你举例说明)

三、课堂延伸

*考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等……

1.请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。

2.北京人喝过开水吗?说一说你的根据是什么。

第2课 星罗棋布的氏族聚落

[通过这次练习，意味着你]

1、 了解半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具，半坡聚落概貌，以及半坡人的彩陶艺术。

2、 通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。

3、 了解以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征。

[课堂同步练习(A)]

一、 课堂训练

1、能较典型的反映我国原始农耕生活的是：( )

①北京人 ② 山顶洞人 ③ 河姆渡人 ④ 半坡人

A ①② B ②③ C ①④ D ③④

*2、下列关于半坡氏族聚落说法不正确的是：( )

A 会制造彩陶，鱼纹彩陶盆是其代表作之一

B 学会了种植白菜、芥菜等农作物

C 会建造干栏式房屋，过着定居的生活

D 圈养猪、狗等家畜

*3、同半坡聚落相比较，河姆渡居民最大的贡献是：( )

A 学会了饲养水牛、猪、狗

B 妇女在氏族生活中的地位很高

C 会制造精美的彩陶

D 培育了世界上最早的水稻

*4、我国最早会建造干栏式房屋的居民生活在：( )

A 长江流域 B 黄河流域 C 北京周口店 D 珠江流域

*5、半坡居民在生活中可能食用的食物包括：( )

① 水稻 ② 白菜或芥菜等蔬菜 ③ 鱼 ④ 猪肉 ⑤ 粟

A ①②③④　　　B　②③④⑤　　　C　①③④⑤　　　D　②③④⑤

*6、最早会挖掘和使用水井的早期人类是：( )

A 元谋人 B 半坡居民 C 北京人 D 河姆渡居民

*7、半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在：( )

① 种植农作物，开创原始农耕文化

② 普遍使用磨制石器

③ 学会建造房屋，过着定居生活

④ 会制作陶器

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④

*8、对半坡聚落和河姆渡聚落的共同之处表述不正确的是：( )

A 处于同一生活流域

B 都种植原始农业，兼有饲养、渔猎采集等经济活动

C 都会建筑房屋过着定居生活

D 都普遍使用磨制石器

*9、对半坡聚落和河姆渡聚落的不同表述正确的是：( )

A 半坡聚落位于长江流域，河姆渡聚落位于黄河流域

B 半坡聚落居住的房屋为半地穴式结构，河姆渡聚落居住的房屋为干栏式结构

C 半坡聚落主要种植粟，河姆渡聚落主要种植水稻

D 半坡聚落已会制造黑陶作品，河姆渡聚落会制造彩陶

10、下列国家中最早栽培水稻和粟的是：( )

A 印度 B 中国 C 埃及 D 泰国

*二、课堂回顾

材料一：在浙江余姚河姆渡遗址，发现了大量的文物，普遍发现了稻谷、谷壳、稻杆和稻叶等堆积物，厚度从一二十厘米到三四十厘米，最厚处达七八十厘米。从完整谷粒外形看，属于栽培的籼稻稻谷，距今约6700——6900年，比号称世界最古老的稻谷——泰国奴奴塔克遗址出土的稻谷还要早数百年。这些遗物分布在400平方米的范围内，说明这时有丰富的粮食储存物。

材料二：在半坡遗址中也发现有谷物的皮壳，是比较耐旱的粟的皮壳。关于粟的起源，说法不一，有人认为起源与埃及或印度。但许多学者认为后两种说法缺乏考古证据。墨西哥和欧洲虽有粟的发现，但年代均较中国晚。

请根据以上材料回答问题：

1、 材料一、二说明了什么问题?

2、 会引发原始居民生活发生哪些变化?

*三、课堂延伸

1.设想自己是一位导游，要带游客参观河姆渡博物馆，请你准备一份精心的讲解。

2.古建筑探究:

经古建筑学家鉴定，河姆渡先民的住房是目前发现最早的“干栏式建筑。因为河姆渡当年是沼泽地带，地面潮湿，所以先民先是在地上打桩，在上面架设地梁，铺上木板，构成架空的居住面，在四周排起密密的木桩作墙，然后立柱架梁盖顶。这种底层高于地面，即防潮又能防止野兽侵袭的“干栏式”建筑是我国南方传统木构建筑的祖源，至今华南有些地区仍存在。你能根据专家的介绍把河姆渡房屋画出来么?

第3课 传说时代的文明曙光

[通过这次练习，意味着你]

1、 通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到炎帝和黄帝是中华民族共同的祖先。

2、 通过了解尧舜的“禅让”，知道从尧开始，取得首领位置的方式是通过部落民主推举产生的。

3、 通过了解“大禹治水”的故事，认识大禹具备的品德和对中华民族作出的巨大贡献。

[课堂同步练习(A)]

一、 课堂训练

1、被人们尊称为神农氏的是：( )

A 炎帝 B 黄帝 C 尧 D 舜

*2、下列成就被人们誉为是黄帝发明的是：( )

A 发明陶器 B 开辟集市 C 发明车船 D 发明医药

3、传说时代的治水英雄是：( )

A 尧 B 舜 C 禹 D 鲧

*4、中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了：( )

A 中国人善于想象 B 华夏族是由不同部落融合而成

C 中华民族的锐意进取精神 D 中华民族的团结友爱传统

5、传说中的哪位部落联盟首领在位时，我国的原始社会走向了尽头( )

A 尧 B 舜 C 禹 D 启

*6、炎帝和黄帝是下列哪一流域的部落联盟首领：( )

A 黄河流域 B 长江流域 C 珠江流域 D 闽江流域

*7、被称为“人文始祖”的是：( )

A 黄帝和炎帝 B 尧 C 舜 D 大禹

*8、传说中“大禹治水”的“水‘，你认为应该是：( )

A、黄河 B 长江 C 淮河 D 珠江

*9.相传，炎帝为后世的发展奠定基础的主要发明有：( )

①教人农耕 ②发明医药 ③发明文字 ④开辟集市 ⑤发明养蚕抽丝技术

A ①②③ B ③④⑤ C ②③④ D ①②④

*10、与“禅让”制有关的部落联盟首领有：( )

①黄帝 ②尧 ③舜 ④禹

A ①② B ①②③ C ①②③④ D ②③④

二、课堂回顾

*将下列内容填写完整：

在发明文字以前，中华民族的祖先用 的方式，叙述先辈们脱离野蛮走向文明的艰辛历程。这些以「三皇」(三皇： )、「五帝」(五帝： )为主要脉络的古代传说，反映了中国原始社会从 走向部落、部落联盟，并逐步发展成民族和 的历史轨迹。此外，中国的文明传说是起源于 时代。因此人们常以「 炎黄 」代表中华民族的祖先。尧舜时期，洪水泛滥为害禹治水， 为治理洪水「 居外十三年， 」。禹用 治水，导小水入于川，导川水至于海﹔不仅消除了洪水，还为农业发展创造了良好条件。后来舜推举禹为他的继承人。以后，经过夏、商、周三代的发展，中华文化模式逐渐定型。历史上把代表这一文化模式的族群，称为「 」。

三、课堂延伸

*1.谜语竞猜：

千头万尾一条虫(打一历史人物)

山下有条虫，像龙不是龙(打一传说中人物名)

*2.请你找资料探究,为什么中国人是“龙”的传人?

第4课 破解彩陶之谜

——学习与探究之一

[通过这次练习，意味着你]

1、通过收集、观察新石器时代的彩陶图片及资料，来了解彩陶的造型、颜色和图案，分析彩陶的用途，想象先民的生产、生活情景。

2、通过亲手尝试制作陶器作品，加强对陶器的认识，培养发现问题和解决问题的能力。

[课堂同步练习(A)]

一、 课堂训练

*看图说话：

1、图片欣赏：

2、请根据图片和表格内容大胆想象和猜测，将你的想法填入下表，并和你的同学交流：

陶器名称 造型及颜色 用途 美学的角度

人形陶罐

小口尖底瓶

人面鱼纹彩陶盆

舞蹈纹彩陶盆

3、通过课堂交流，以上原始陶器作品你最喜欢哪一个?

半坡遗址出土的小口尖底瓶为什么做成那个样子?如果用这个瓶子去河里汲水，会出现什么奇妙的现象，为什么?

二、课堂回顾

*史海破迷

1、陶器产生的历史条件是什么?

2、彩陶中的颜色(例如：红色、黑色……)是从何而来?

*三、课堂延伸

1、 请有条件的同学亲自去尝试制作一个陶器(可以把作品的图片贴上,也可以把你的设计画出来)

2、 在动手实验中,你遇到什么问题或者有什么收获吗?

[ 单元综合测试(B)]

第一单元 中华文明的起源

(分值：100分 时间：45分钟)

班级_________ 姓名_________ 成绩_________

一、选一选(每小题3分，共60分)

*1.有关中国原始人类分布图，下列说法不正确的是( )

A.主要分布在黄河长江流域。

B.黄河长江确实是中华人类母亲孕育中华远古文明之地。

C.呈现无规律的分布，适应性很强。

D.分布很广，但主要集中在大河流域，便于生存。

2.以下不是北京人使用天然火目的是( )

A.烧烤食物 B 照明 C 御寒 D 娱乐

*3.假如你在影片中看见中国原始人类戴上石珠饰品，可以推测可能最早会使用的是( )

A.元谋人 B、 北京人 C、 山顶洞人 D、 现代人类

*4.以下最有生存能力的是( )

A.猿猴 B 北京人 C 元谋人 D 山顶洞人

5.下列的人类远古遗址，位于长江流域的是( )

A.山顶洞人 B.元谋人 C.蓝田人 D.北京人

*6.“劳动创造人本身”说明人与动物的根本区别是( )

A.直立行走 B.制造工具 C.使用语言 D.造屋定居

7.下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是( 　)

A.群居生活　　B.人工取火　　C.使用简单语言　　D.制造使用简单工具

8.北京人制造和使用的劳动工具是( )

①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器

A ①③ B ②④ C ③ D ①②③④

9.根据目前考古发掘，我国境内目前已确定的最早人类是：()

A北京人 B蓝田人 C元谋人 D丁村人

*10. 中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了 ()

A中国人善于想象 B华夏族是由不同部落融合而成

C中华民族的锐意进取精神 D中华民族的团结友爱传统

11. 中国传说时代的治水英雄是 ()

A尧 B舜 C禹 D鲧

*12 能在低洼的地方开挖水井的原始居民是( 　)

A.北京人　　B.山顶洞人　　C.河姆渡原始居民　　D.半坡原始居民

*13.小红家有复制的鱼纹陶盆，小丽认为：它如果是真品肯定最早是( )生产的。

A.北京人　　B.山顶洞人　　C.河姆渡原始居民　　D.半坡原始居民

*14.上题中提到的鱼纹陶盆是( )

A.彩陶　　B.黑陶　　C.白陶　　D红陶

*15.一位同学拿着已经做好的打制石器和磨制石器，考同桌它们有什么不同，以下回答不正确的是( )

A.使用时间不同：旧石器时代与新石器时代 B 制作方法不同：打与磨

C.劳动效用不同 D 形状是不同的：圆形与方形

16.华夏族形成的基础是(　)

A.尧的部落联盟　　　B.禹的部落联盟第四课

C.蚩尤的部落联盟　　D.黄帝和炎帝的部落联盟

17.世袭制代替禅让制，使“公天下”变成了“家天下”的国王是(　)

A.舜　　B.尧　　C.禹　　D.启

18.我国原始农耕时代取得的几项重要成就是( )

①种植粟 ②能制造陶器 ③种植水稻

④铸造铁器 ⑤发明瓷器

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①④⑤

*19.此图反映了谁对中华文明的贡献( )

A.黄帝　B.尧 C.舜 D.炎帝

20. 我国历史上最早的国家的建立者是( )

A.尧 B.舜 C.禹 D.启

*二、材料分析(10分)

1.“上古穴居而野处,后世圣人之宫室,上栋下宇，以待风雨。”

——《周易》

原文大意:上古时代,人们住在野外的山洞里。后来圣人建造房屋，改变了居住环境,人们住进去躲避风雨。

分析回答:什么时期什么人开始造房屋?人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?

2.请阅读下列材料：

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用 ，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固......故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。 ......是谓小康。

请回答：

1、上述资料所讲的两个时代有什么不同?

2、文中"天下为公，选贤与能"是指的哪种更替首领位置的办法?

3、从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化?

4、两者相比你认为哪一种是进步的?你喜欢哪一种?

*三、问答题(20分)

1.以史为镜(10分)

“大禹治水”是造福于炎黄子孙的伟大功业，对中华民族做出了巨大贡献，谈谈大禹治水给你的启示。

2.探究园地(10分)

课题：观察人面鱼纹彩陶盆。想一想彩陶盆上为什么要刻上这些神秘的图案，这些图案象征着什么?

(1)写出你选用的研究方法。

(2)将你的研究结果整理成文字。

[探究训练(C)]

*一、时光隧道：

1. 如果你有一个时光机，可以回到过去，你会探访哪个时期的上古人类?为什么?

2. 如果要你带一件东西送给他们，你会带什么?

3.如果要你带一件东西回来，你会带什么?

*二、说图解话：

根据图片所提示请你写出半坡“半地穴式”制作过程，并说明他们过着什么样的生活?

三、 情境再现

*走进山顶洞(以第一人称描述山顶洞人的生活或劳动情境)

第二单元 国家的产生和社会变革

第5课 夏商西周的更迭

[通过这次练习，意味着你]

1、 了解夏朝建立的基本史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

2、 了解夏朝的建立、商汤灭夏、商朝的建立、盘庚迁都、武王伐纣、西周的建立、西周的灭亡等基本知识，说出夏、商、西周三朝的更迭顺序。

3、 能归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概括出其相似之处。

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