初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容七年级历史上册检测题(4)。希望您学习成绩突飞猛进。

七年级历史上册检测题(4)

1、请回答：(参见课本P13插图)

(1)此图中间的人物是谁?他被尊称为什么?

答：黄帝。“人文初祖”。

(2)你能结合图示说一说他对中华民族的贡献吗?

答：黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。

(3)你对黄帝时期有关发明的各种神话传说中，认为可信的有哪些?带有神话色彩的有哪些?

答：黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明文字，编出乐谱等，有可信的一面。如建造宫室，指能造房子，出现文字，指原始文字。但说这些发明是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话的色彩。

(4)我们应该怎样科学对待历史史实与神话传说呢?

答：任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人，经过长期探索实践的结果。

2、西周等级示意图每层人的身份是什么?(参见课本P24插图)

答：国王(天子)、诸侯、卿大夫、士、、平民、奴隶。

3、春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸?

答：齐国在今山东北部，盛产渔盐，经济富庶，是东方的一个大国。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组成强大的常备军。以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，发展齐国。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋第一个霸主。

4、商鞅变法的主要内容和历史意义是什么?

答：主要内容：(1)国家承认土地私有，允许自由买卖;(2)奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。(3) 建立县制，由国君直接派官吏治理。

历史意义：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

5、请阅读下列材料，回答问题：

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

──司马迁《史记·商鞅列传》

(1)文中“卫鞅”指的是谁?“孝公”指哪国国君?这一理论属于哪家学派?

答：商鞅;秦国;法家。

(2)商鞅变法使国家强大了，那为什么还遭到贵族的强烈反对?

答：商鞅变法触犯了贵族的利益，所以遭到贵族的强烈反对。

(3)秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止，而是继续在秦国推行。你能分析一下商鞅变法成功的原因吗?

答：顺应了历史发展的潮流，“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求;变法的过程中执行得非常坚决。

(4)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件?你认为商鞅变法对我们有什么启示?

答：改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”;改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展;改革要有良好的环境。

启示：改革是推动社会进步的动力，只有改革,国家才能富强.;我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。

6、简述孔子在教育方面的成就：

(1)兴办私学，广收门徒 ;(2)注意“因材施教”，善于启发学生思考问题;(3)他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学;(4)他要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

7、融入情境，解决问题。

良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别用墨、儒、道、法、兵家的代表为班集体的建设提出合理化建议。

提示——墨家：同学之间应相互帮助、团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。儒家：教师要不断提高思想道德水平，对学生进行感化、说教，不能体罚;让爱心充满班集体;人人诚实，言行一致;宽恕、容人。道家：自习课时间应留给学生。法家：建立班规，奖惩分明。兵家：了解其他学校、班级的管理方法、学习方法，以取长补短。(此题较为开放，本答案仅为提示，符合史实、符合题意并切实可行，酌情给分。)

8、秦朝为巩固统一，在政治、经济、文化、思想、军事等方面分别采取了哪些措施?

答：①政治上：建立封建专制中央集权制度。②经济上：统一货币、度量衡。

③文化上：统一文字 。 ④思想上：“焚书坑儒”。 ④ 军事上：北筑长城、南修灵渠

9、对秦始皇的评价，众说纷纭：有人认为他是杰出的地主阶级政治家，有人认为他是一个暴君。请你从功过两方面来正确评价秦始皇。

答：秦始皇是个杰出的地主阶级政治家，又是一个暴君，功大于过。

功：(1)完成国家的统一，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。

(2)创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远。

(3)统一文字、货币、度量衡、修筑长城、开凿灵渠等。

过：(1)焚书坑儒，摧残了中国古代文化

(2)徭役繁重，赋税沉重。

(3)刑法严酷，生活腐化。

10、材料解读：

阅读蒲松龄的对联，回答问题：

“有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

(1)、对联中有两个历史有名的成语，它们分别是：

答：破釜沉舟、卧薪尝胆;

(2)、这两个成语中涉及到历史上的两个人物，他们分别是：

答：项羽、越王勾践;

(3)、读了这对联，对你有何启发?

答：言之有理即可，参考答案：“有志者事竟成”，一个人做任何事情，只要能够抱着百折不挠、坚定的意志去做，一定能成功，获得最后的胜利!

通向成功的道路总是艰难和坎坷的，只有不怕困难意志坚定的人才能最终达到目标。

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