二、非选择题(本大题共4小题，其中26题9分，27题15分，28题18分，29题8分，共计50分。)

26.阅读下列材料：

“周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”

——[美]费正清等《中国：传统与变革》

请回答：

(1)周是在哪一场战役灭商的?领导灭商的周王是谁?(2分)

(2)根据材料，结合所学知识指出，周在当时实行了什么制度?(2分)

(3)根据材料指出，当时实行这种制度能起到什么作用?(1分)

(4)结合所学知识，说一说这些诸侯要对周王承担哪些义务?(4分)

27.纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。(15分)

材料一  “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

材料二  “凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书•董仲舒传》

(1)阅读材料一，请回答：李白诗中所述的是哪一历史事件?(1分)为了加强中央集权，秦始皇推行了哪些措施?(4分)

(2)材料二中提到的是汉武帝实行的什么措施?(1分)除此以外，为了加强中央集权，实现大一统，他还采取了哪些措施?(4分)

材料三  自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

——《三国志•诸葛亮传》

材料四  三国鼎立形势图：

(3)材料三中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役?(1分)三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的?(1分)

(4)三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。请根据材料四《三国鼎立形势图》正确填写三国的名称。(3分)

A               ;B               ;C               。

28.改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。(18分)

材料一  据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

(1)材料一反映的是什么历史事件?(2分)材料一反映了怎样的变法内容?(4分)

(2)公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?(2分)

(3)以上改革措施，取得了怎样的成效?(2分)

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

(4)材料二反映了历史上的什么历史事件?(2分)从材料二中可以看出什么改革内容?(2分)

(5)材料二的措施产生了什么积极作用?(2分)并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。(2分)

29.阅读下图，回答问题(8分)：

请回答：

(1)此人是谁?(1分)他生活在什么时期?(1分)他是什么学派的创始人?(1分)

(2)他对中国古代教育作出了哪些贡献?(2分)请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。(3分)