完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇最新第二学期七年级历史暑假作业，是精品学习网特地为大家整理的，欢迎阅读~

以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：

图一                                       图二

(1)以上图一反映的是汉武帝时期什么重大历史事件?

(2)这一历史事件在的当时产生了怎样的作用?

(3)该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构?它的设置产生了怎样的影响?

(4)图二反映的是古代中国著名的中西方交通路线，请写出它的名称。假如你是当时的商人要把货物运往西亚，你该怎么走呢?

(5)这条路在当时起到了什么作用?

85、材料一：江南地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒，耕种水田;不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。                         ─西汉《史记》

材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。                         ──南朝 《宋书》

①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?

②为什么会发生这样的变化?

③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示?

86. 阅读下列材料回答问题：

材料一:

材料二:现代著名史学家郭沫若说:“书籍被焚,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命打击.”

材料三:秦始皇创建了中国历史上第一个统一的封建国家后,采取了一系列的措施,将辽阔的疆域组成大一统的整体.西汉继承秦制,经前期的休养生息和汉武帝的积极开拓,是秦以来的大一统局面得到进一步发展.

请回答:

(1) 读图二,此人是谁?图一中,统一后的文字是什么?

(2) 材料二中“致命打击”指的是哪一事件?这件事的目的是什么?

(3) 材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索”又是什么现象?

(4) 秦始皇建立封建国家后,采取了哪些措施巩固统一的中央集权国家?(试从政治上、经济文化两方面分析)?

(5) 秦始皇和汉武帝在加强思想控制方面分别采取了什么措施?

87.阅读材料：

“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。魏这先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也;宜改姓元氏。诸功 臣旧族自代(代，郡名) 来者，姓或重复，皆改之。’”     ——《资治通鉴》

请回答：

(1)“魏主”是指谁?

(2)魏主的这个诏令提出了什么方面的改革?他是怎样以身作则的?

(3)类似的改革还有哪些方面?

(4)这些改革措施有什么作用?

(5)结合本次改革带来的积极作用，说说你对改革的看法。

88、材料   商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏去管理。

——摘自人教版《历史》七年级上册

【角色扮演】

(l)根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法?为什么?

【理解学习】

(2)根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?

【方法探究】

(3)商鞅变法是成功还是失败了?为什么?

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