七年级历史同步练习：重大发明与科技创新课堂同步训练试题(含答案)

一、课堂训练

1、.西汉发明的造纸术传到非洲、欧洲是在    (    )

A.三国  B.两晋     C.隋朝    D.唐朝

2、雕版印刷术的主要作用是(  )

A. 促进了《金刚经》的流传  B .促进了文化的传播和发展

C .促进了学校教育的普及    D. 促进了雕刻艺术的发展

3、唐朝时，从中国传到大食的手工技术是( 　)

A.制瓷技术　　B.造纸术　　C.雕版印刷术　　D.冶铁技术

4、火药最早应用于军事上是在： (  )A.东汉 B.三国 C.隋末 D.唐末

5、恩格斯曾经说“：在14世纪初，(   )从(   )人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革，这是每一个小学生都知道的。”(　　)

A.火药 阿拉伯 B.造纸术 以色列 C. 指南针 阿拉伯 D. 印刷术 以色列

6、 下列有关雕版印刷正确的是(　　　)

A.雕版印刷是一种这样的印刷的方式：即将文字、图像雕刻在平整的木板上，再在版面上刷上油墨，然后在其上覆上纸张，用干净的刷子轻轻地刷过，使印版上的图文清晰地转印到纸张上的工艺方法。

B.唐末，人们从印章和拓印刻石中得到启发，分明了雕版印刷术。

C.唐初，雕版印刷业已经比较发达，市场上出现一种用做交易凭据的印刷品——“印纸”

D.世界上现存最早的印刷品是唐868年印制的〈〈金刚经〉〉。

7、有关下图描述不正确的是(　　)

A.距今已有近400年历史，它不仅是我国而且也是世界上现存最早，保存最完整的巨大石拱桥

B.“没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”，可以　使水流畅通无阻

C.洞顶左右两边各有两个拱形的小桥洞，以备发大水时减轻水对桥身的压力

D.下面没有桥墩，节省石料，上面有小桥洞减轻了桥身的重量

8、判断：

(　         　　)　　(　          　　)　　(         　  )

二、课堂回顾

1、 材料分析

阅读下列材料

材料1：孙思邈……善谈庄、老及百家之说。周宣帝时，以王室多故，乃隐居于太白山。隋文帝辅政，征为国子博士，不就。

材料2：初，魏征等受诏修齐、梁、陈、周、隋五代史，恐有遗漏，屡访之。                                                                    ——《旧唐书•孙思邈传》

材料3：卢照邻有疾，问孙思邈曰：“高医愈疾奈何?”答曰：“天有四时五行，寒暑迭居，和为雨，怒为风，凝为雪霜，张为虹霓，天常数也。人之四肢五脏，一觉一寐，吐纳往来，流为荣卫，章为气色，发为音色，人常数也。阳用其形，阴用其精，天人所同也。……高医导以药石，救以砭剂，圣人和以至德，辅以人事，故体有可愈之疾，天有可赈之灾。”                        ——《容斋五笔》卷2

材料4：孙思邈说：“人命至重，有贵千金，一方济之，德愈于此。”

回答：将材料中孙思邈的言行加以概括、提炼，逐条列出(不得摘抄材料原句)。根据你的上列概括，评价孙思邈。

2、 问答题

利用橡皮，墨水，小刀等材料制作雕版，感受雕版制作的乐趣。你刻得正字还是反字?情景假设 ：  你利用纸，写了诗集一本，传给后代没有问题。但你犯难了，怎样才能广为流传开来呢?你知道雕版印刷工作流程么。

三、课堂延伸

1、火箭起源：火箭之所以产生于中国，是因为中国人最早发明了     ，(它的发明与       。孙思邈在他的《      》第一次记载配方：     、      、       )并在       它制成各种火攻武器，运用于军事。在此基础上摸索出火箭的原理，并且逐步予以改良。

2、中国古代火箭的发射原理

中国古代的火箭由      、      和药线三部分构成。

其发射原理是在燃烧室内将能源以     形式释放出来，再迅速将其转变成     ，由直接        形成推力，火箭随即升空。中国古代火箭与第二次世界大战时使用的近程无制导系统的固体火箭比较，在结构原理上一脉相承。中国古代火箭的特点

火箭特点是发射和飞行速度快，能造成         杀伤力;机动性大，可用于水陆攻守战;还可多枚连在一起，集合成束地发射，以增加威力;更可制作成多级火箭，延长射程。

第7课  重大发明与科技创新

一课堂训练

1、D 2、B 3、B 4、D 5、A 6、A 7、A 8、拓印刻石 印章阳刻　印章阴刻

提示：

1提示：阿拉伯人在唐朝引进传播

2提示：文字信息传递得作用，有利文化传播

3提示：同第1题4提示：见书P41

5提示：“作战方法”提示你是火药，传播者是阿拉伯人

6提示：B、C时间换一下，D添又明确时间记载 见书P40

7提示：见书P41 有1300年8提示：印章阳刻：白纸上只留字　印章阴刻：相反

二、课堂回顾

1. 材料题

答：善谈战国诸子的学说;献身医学，不入仕途;对北周、隋和唐前期的历史有亲身经历;认为天的自然变化和人身体的变化有规律;认为治病和治国有相同之处;认为治病是至德之举。孙思邈是医德高尚的、为祖国医学作出杰出贡献的医学家，同时又是思想家和政治家，也是北周、隋、唐历史的见证人。

2. 问答题

答：碑刻文字是凹下的阴文，而雕版印刷的印版是凸起的阳文，复制下来的拓印品和雕版印刷品，前者为黑地白字，而后者则为白地黑字。而且拓印品的幅面往往比雕版印刷品的幅面大，在速度上也远不如雕版印刷，因此，它还不能看成一种印刷方法，它只能看成是雕版印刷的雏形。

流程：首先，是雕刻印刷版，一般是请书法很好的人写版。其次，是刷油墨。最后，就是印刷

三、课堂延伸

1、火药、炼丹术、丹经、硝石、硫磺、木炭、唐朝末年

2、火药筒、箭杆、热能、动能、反作用力、化学和机械

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