2、分类。迅速压制、认真整理和鉴定采集到的标本。可根据植物的茎、叶、花的形态特征(必要时可挖根)识别植物，再根据植物体的其它特征如颜色、气味、毛、刺、液体、腺点等，在教师的帮助下，先分出大的门类，然后再分科，根据科内特征，查科属检索表鉴定科名。详细记录原始材料。

实验结果：

给所有植物挂上学名表，然后再填好下面调查结果表。

种名

科名

生长地点

生长环境

株数或多度

备注

把所有植物分类统计汇总，并向学校领导提出你认为正确的建议。

举例：

类别

科名

种名

生长地点

株数或多度

备注

裸子植物

苏铁科

铁树

暖房

4

柏科

柏科

校园南侧

5

罗汉松科

罗汉松

教学楼旁

3

松科

雪松

楼前草坪

2

被子植物

双子叶植物

金缕梅科

枫香

体操房旁

2

杨柳科

柳树

小河边

10

樟科

樟树