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 七年级生物绿色植物在生物圈中的作用同步练习(含答案)

1.生物的物质和能量来源于( )

A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

2.被称为绿色之母的是( )

A.细菌 B.病毒 C.绿色植物 D.微生物

3.生物圈中最主要的生产者是指( )

A.人 B.动物 C.绿色植物 D.生活在大气圈中的生物

4.人们的衣、食、住、行都是( )

A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物

C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是

5.绿色植物在进行光合作用时，吸人和呼出的气体分别是( )

A.氧气、二氧化碳 B.二氧化碳、氧气

C.氧气、氧气 D.二氧化碳、水蒸气

6.大气中氧和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿色植 物( )

A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果

C.蒸腾作用的结果 D.大量消耗氧的结果

7.除哪项外其佘都是造成温室效应的气体( )

A.二氧化碳 B.水蒸气

C.甲烷 D.低空臭氧和氮氧化物

8.在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是( )

A.草原 B.森林 C.荒漠 D.陆地

9.植物根吸收 的水分绝大部分用于( )

A.光合作用 D.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.运输作用

10.绿色植物通过光合作用为所有的生物提供了必需的_________和_________。11._________维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡。

12.植物体通过_________吸收水分，再通过_________散失水分，从而促进了生物圈的______ ___。

13.绿色植物通过光合作用制造的_________超过了自身呼吸作用的需要，排放到了大气中，而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的_________，这样就维持了生物圈中_________和_________的相对平衡，简称碳一氧平衡。

14.土壤中的水分由_________吸收进入根内，然后通过根、茎、叶的_________输送到叶肉细胞，绝大部分以_________形式通过表皮中的气孔散失到大气中。

15.光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是( )

A.氧气、氧气

B.二氧化碳、二氧化碳

C.氧气、二氧化碳

D.二氧化碳、氧气

16. 森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是( )

A.呼吸旺盛，产水多

B.根系保持水土，蓄水多

C.蒸腾作用使大气湿度增大

D.光合作用强，释放的水汽多

17.在相同的气温条件下，两个地区却形成了草原和森林不同的植被类型，其主要原因是( )

A.降水量不同

B.日照时间长短不同

C.人们的态度不同

D.地质条件不同

18.下列哪种条件不能促使蒸腾作用加快( )

A.风速加大 B.气温升高 C.日照增强 D.空气湿度增大

19.下列植被中，被称为“地球之肺”的是( )

A.针叶林 B.热带雨林 C.草原 D.常绿阔叶林

20.阅读材料，回答问题。

林地的降水有65%被林冠截留、蒸发，35%变为地下水，而裸露的地面，约有55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露的地面高7倍。森林可以增加大气湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。

(1) 森林增加大气湿度，是通过树木的__________________来完成的。

(2)树木依靠根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适应的结构特点是___ ______。

(3)森林的作用除了上面讲述的和能为人类提供木材资源外，还具有的重要作用是______________________，所以我们应该积极参加_________的活动，把我们的环境建设得更加美好。

21.“你从雪山走来，巨浪荡涤着尘埃;你向东海奔去，涛声回荡在天外……”这首歌曲描述了生物圈中的_________，绿色植物通过___ ______影响它_________的进行。

22.在生物圈的水循环中，陆地水主要通过_______________和_________的方式进人大气中。我国西部地区干旱缺水，为改善这种情况，可采取植树种草的措施，因为森林和草地具有保持水土、_________和_____________ __等功能。

23.由于长江上游森林遭到严重破坏，1998年2月长江上游来水比1997年同期减少15%。有人推测，如果上游森林破坏的趋势得不到根本控制，到21世纪中叶，长江将可能断流。你同意这一推论吗?说出你的理由。

24.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这两句诗进行分析。

25.下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况，请分析回答：

(1)图中曲线a表示的生命活动是_________，该生命活动进行的场所主要在图中的[ ]_________和[ ]_________。([ ]内填图中代码，其后填“相应名称)

(2)图中结构[5]对曲线b所示生命活动的作用是：通过它_________。

(3)曲线b与曲线a所表示的生命活动相比，具有的特点是_________。

(4) 曲线a与曲线b所表示的生命活动具有_______________的关系。

答案：

1.B (绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量，释放氧气。)

2.C

3. C (人是社会生活中的生产者，不能制造有机物，释放氧气;绿色植物是生物学意义上的生产者。)

4.C 5.B

6.A (光合作用吸收空气中的二氧化碳，放出氧气，调节大气中的碳一氧平衡。)

7.B

8.B (森林能蓄水，涵养水源。)

9.C

10.物质能量

11.光合作用

12.根 蒸腾作用 水循环

13.氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气

14.根导管气体

15.D 16.C 17.A 18.D 19.B

20.(1)蒸腾作用

(2)细胞壁很薄、细胞质很少、液泡很大

(3)能调节碳一氧平衡 植树造林、绿化祖国

21.水循环蒸腾作用

22.地表蒸发 植物蒸腾作用 涵养水源 调节气候

23.同意。因为植物具有涵养水源、保持水土、防风固沙的作用。

24.水蒸气 在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面并汇成江河。因 此“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。但“奔流到海不复回”是不正确的。因为海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式回到陆地上。

25.(1)光合作用 2栅栏组织 3 海绵组织 (此题是对学过的知识综合分析，灵活运用。图中曲线a表示的生命活动在6时左右开始进行，而上午10时左右最强，下午5时左右逐渐减弱，而此生命活动只在白天进行，而曲线b表示的生命活动白天、夜晚都进行。因此曲线a代 表光合作用，而进行光合作用的场所是含叶绿体的细胞，即栅栏组织和海绵组织。)

( (1)设计对照实验来进行探究，此实验中唯一不同的 条件是：—组进行白花传粉，一组进行异花传粉。因此把100朵未开的桃花分成两组，一组50朵套上塑料袋，另一组50朵不作处理。花开放后，用人工方法对套袋的50朵进行白花传粉。(2)分两种情况来写。①观察到白花传 粉形成果实和种子一说明异花传粉植物也能进行白花传粉。②未形成果实和种子→说明异花传粉植物不能进行白花传粉。)

(2)运来需要的水，运走制造的有机物 ([5]是叶脉，运输光合作用需要的水和制造的有机物。)

(3)呼吸作用时时刻刻都在进行 (光合作用白天进行，而呼吸作用昼夜进行。)

(4)相互对应，相互依存 (光合作用制造有机物，储存能量;呼吸作用分解有机物，释放能量。呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，所释放的能量是光合作用储存的;光合作用对原料的吸收和产物的运输所需的动力来自呼吸作用所释放的能量。

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