最新生物初一巩固训练《生物圈中的其他生物及其多样性》

【例1】 下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答下列问题。 (1)鱼有许多适应水中生活的特征，主要是用________呼吸，用鳍游泳。 (2)按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是________。 A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫 C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄 (3)我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的________进行就地保护。 (4)根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是________。 解析：大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄分别属于哺乳动物、环节动物、鱼类、爬行类。脊椎动物由于脊柱的出现，使身体长得比较高大成为可能，因为，脊椎动物比无脊椎动物高等，脊椎动物由低等到高等排序依次是：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 答案：(1)鳃　(2)C　(3)大熊猫　(4)蚯蚓 规律总结 动物适应环境的特点主要体现在：适于寻找食物，适于逃避敌害，适于特定环境中的呼吸和生殖。对鱼类来说主要有两个方面：能在水中运动，能在水中呼吸。 热点二　动物的行为 本部分内容的考查，一般以动物行为的材料为背景考查动物行为的类型、形成过程等，以分析说明题为主，有时出现在探究实验中。 【例2】 在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口作标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢? (1)假设1：小白鼠有学习能力; 假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。 (2)探索过程：设计如图所示迷宫。将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。把数据逐一记入表格(单位：s)。 组别 号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 实验组 1号鼠 69 43 12 25 17 2号鼠 87 49 58 46 41 3号鼠 53 39 15 32 14 对照组 4号鼠 92 32 38 13 19 5号鼠 60 41 37 66 33 6号鼠 63 19 13 30 12 　　(3)结论1：小白鼠________学习能力;结论2：在迷宫的正确路口标志，____________。 解析：分析表格中的数据，对每一只小白鼠而言，尝试与错误的次数越多，到达终点所需时间越短，说明小白鼠有学习能力。对比实验组和对照组，学习能力没有明显差异。 答案：(3)有　不能提高小白鼠走迷宫的能力 规律总结 动物的任何一种行为都有利于动物的生存和种族的延续，使动物更好地适应环境。动物越高等，学习能力越强，学习行为占所有行为的比例越大。 1.关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。那么其病变部位应是(　　) A.关节面　　B.关节软骨C.关节囊 D.关节腔 2.下列动物行为是学习行为的是(　　) 3.一组在南美旅行的动物学家发现过一种被称为“树懒”的动物;他们除了发现这种动物行动非常缓慢外，还发现这种动物具有下列特点：皮肤上长有毛发、胎生、热血、靠肺呼吸。动物学家根据这些特点把树懒归类为(　　) A.两栖动物 B.鱼类C.哺乳动物 D.爬行动物 4.白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后。这段话，着重体现了具有社会行为动物的哪个特征?(　　) A.群体内部形成一定的组织B.成员之间有明确的分工 C.群体中形成一定的等级D.群体内部成员之间形成一定的制度 5.“国际生物多样性日”从2001年起定为每年的(　　) A.6月5日B.4月22日C.5月22日D.12月29日 6.图为家鸽的呼吸系统结构示意图。 (1)图中[1]所示的结构是________，[2]所示的结构是________。

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