生物初中一年级巩固训练《认识生物》

1.知道什么是生物，举例说出生物具有的共同特征，能够根据常见的生命现象区别生物和非生物。 2.了解科学探究的基本方法及步骤，能根据科学探究的需要采用适当的方法，初步学会做调查记录。 3.理解生物分类的标准，尝试从生活环境、生活方式、生长状况等方面对它们进行分类。 4.尝试描述身边的生物和它们的生活环境，关注周围生物的生存状况。 1.考查形式主要是选择题，难度较小。 2.生物的基本特征，一般列举一些常见的生命现象，要求判断生物的主要特征或要求正确区分生物和非生物。探究的方法一般结合探究的过程进行考查。生物分类的标准要求不高，通常要求对列举的生物进行简单的分类。 3.这部分内容的考查重点和所占分值不会有太大的变化。因此，复习过程中只要理解生物的基本特征，掌握科学探究不同方法的实施要求即可。 考点梳理 一、认识生物 1.生物：自然界中具有____的物体，包括植物、_____和微生物。 2.生物的共同特征 (1)生物具有新陈代谢现象。 a.生物的生活需要营养。植物大都能够通过________自己制造有机物，其他生物都是直接或间接以植物为食。 b.生物能够进行呼吸。绝大多数生物需要吸入____，呼出________。 c.生物能够排出体内产生的____。如人的出汗、____、呼出二氧化碳，植物的____能带走一部分废物。 (2)能对外界的____作出反应。与植物相比，动物的应激性更灵敏一些。 (3)生物能够生长、发育和____。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。在繁殖过程中，都有遗传和变异的现象。 (4)结构基础：除____以外，生物都由细胞构成。 (5)生物都能____一定的环境，也能影响环境。 二、科学探究的方法 1.科学探究的方法有____法、____法和____法等。 2.观察，可以直接用肉眼，也可以借助仪器设备。在进行科学观察时要注意以下事项：科学观察要有明确的____;观察时要____、细致和________，并及时记录结果;对于较长时间的观察，要______、______。 3.在调查过程中要明确调查__________;要如实____;要对调查的结果进行__________。 4.在对生物进行分类时，按形态结构特点可以分为____、____和其他生物;按生活环境可以分为____生物和____生物等;按用途可以分为____、____、____和宠物等。 自主测试 1.下列说法正确的是(　　) A.生物都要繁殖后代B.生物都是由多细胞构成的 C.生物都能自由地活动D.生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳 2.植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长。这些现象体现了生物的哪种特征?(　　) A.生长　B.对外界刺激作出反应C.排出体内产生的废物 D.摄取营养 3.下列研究方法中，属于调查法的是(　　) A.人口普查B.上网搜集濒危动物种类 C.用放大镜观察小肠绒毛D.仔细观察东北虎，并拍照 4.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是(　　) A.生物用途 B.生活环境C.比大小多少 D.形态结构 1.生物的生活需要营养 生物的一生都需要不断从外界获得营养物质，用于构建细胞和维持正常的生命活动。如植物对水分和无机盐的吸收以及通过光合作用制造有机物，动物通过各种方式取食，细菌、真菌等微生物分解动植物遗体等。 【例1】 花儿总是向着光的方向生长，羊儿不断地吃草，猎豹吃羊，这些现象说明(　　) A.生物的生活需要草　　B.生物的生活需要营养 C.生物的生活需要食物 D.生物的生活需要空间 解析：生物的各项生命活动都需要消耗能量，能量存在于有机物之中。绿色植物通过光合作用制造有机物，动物或其他大多数生物都是直接或间接以植物为食。 答案：B 方法归纳 解决此类问题的方法：①理解生物的基本特征;②审题明确题目的考查方向;③综合分析得出结论。 2.生物能生长和繁殖 生物由小长大，是细胞体积增大、细胞数量增多的结果。生物通过繁殖实现个体数量的增加。 生长和繁殖是生物个体生存和种族延续的重要保障，其生殖方式的多样性是生物长期进化的结果。 【例2】 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据?(　　) A.有细胞结构　　 B.对外界刺激有反应 C.体小、呈绿色 D.能生长繁殖 解析：体小、呈绿色不是生物共有的特征，不能作为判断是否属于生物的依据。 答案：C 解题误区 植物大都呈现绿色，但绿色的物体不一定都是植物;微生物和单细胞藻类大都个体微小，但是个体小的物体不一定都是生物。

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