以下是精品学习网为您推荐的统计图的选用教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

统计图的选用

【学习目标】

学会收集数据并根据收集的数据制作条形统计图和折线统计图。

【重点难点】

教师

评价

家长

签字

根据实际需要制作条形统计图和折线统计图。

【课前预习】

阅读课本135-136页了解我国四次人口普查情况。

如果把四次相同的信息用统计表表示, 与文字信息相比，你有什么感受?

每10万人中受教育程度的人数统计表

大学 高中 初中 小学 其他

第二次1964年 416 1319 4680 28330 65 255

第三次1982年 615 6 779 17 892 35237 39 477

第四次1990年 1 422 8 039 23 344 37 057 30 138

第五次2000年 3 611 11 146 33 961 35 701 15 581

议一议：

1、你能从上面那幅统计图明显看出：

(1)2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少?

(2)每10万人中具有初中文化程度人数的变化趋势?

(3)2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少?

2、比较3种统计图的特点，并相互交流。

【例题教学】

例1、中国代表团三届奥运会获金牌统计表

届数 26届 27届 28届

金牌数 16 28 32

画出条形统计图 画出折线统计图

比较两幅图各有什么特点?

例2、为了解200名学生数学作业的完成情况，老师设计了一个问题：“你的数学作业是如何完成的?”选项有独立完成、家长辅导完成、有时抄袭完成、经常抄袭完成、经常不完成五种情况供学生选择，调查结果如下表：

完成方式 人数/人

独立完成 120

家长辅导完成 40

有时抄袭完成 20

经常抄袭完成 15

经常不完成 5

为了更清楚地表示学生完成作业情况，需要将结果化成统计图，你认为应选择哪种统计图?请画出.

例3、下面两幅统计图(如图1,图2),反映了某市甲、乙两所中学学生参加课外活动的情况,请你通过图中信息回答下面的问题.

(1)通过对图1的分析,写出一条你认为正确的结论;

(2)通过对图2的分析,写出一条你认为正确的结论;

(3)2003年甲、乙两所中学生参加科技活动的学生人数共有多少?

【课堂检测】

1、 统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 统计图能清楚地反映事物的变化情况。 统计图能清楚地反映出每个项目占总体的百分比。

2、如图所示的是某公司员工的年龄分布图.根据统计图，请回答下列问题.

(1)该单位员工共有多少人?

(2)年龄在27岁到42岁之间的员工

占员工人数的百分比是多少?

(3)你还能用其他统计图表示吗?

【课后巩固】

1、学校统计全校各年级人数及总人数，应选用 统计图;气象局统计一昼夜气温情况，应选用 统计图。

2、如图是我国国家统计局公布的“1949年，1978年，1993年高等学校数”条形统计图，看图填表

年 份 1949 1978 1993

高等学样数(所)

3、政府为了更好地加强城市建设，就社会热点问题广泛征求市民意见，方式是发调查表，要求每位被调查人员只写一个你最关心的有关城市建设的问题，经统计整理，发现对环境保护问题提出的最多，共700人，同时作出相应的条形统计图，如图12-13所示，请回答下列问题.

(1)共收回调查表多少张?

(2)提道路交通问题的有多少人?

(3)请你把这个条形统计图用扇形统计图表示出来.

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