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2013-04-02
【摘要】下面内容是小编为您提供的初一英语教案,希望此文章对教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点有所帮助,进而选择科学、恰当的教学方法,更好地组织教学活动,提高教学质量。【学习目标】:1、复习掌握本单元的单词及短语。
2、熟练运用本单元句型。
3.学会书写应聘广告。
【学习重点】: 学会书写应聘广告。
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习,相互提问。
3、展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
画画___________________说话________________吉他_______________
国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________
喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________
那时,然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________
演出,表演_______________星期日_____________下午________________
中国功夫_______________可能________________少量_______________
电子邮件__________ 通讯处________________为什么_______________
4、相互检查。
学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。
1. 自读3a部分对话完成右边卡片。
2. 跟读对话,纠正发音。
3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。
4. 教师点拨。
5. 复述对话。
学习任务三:参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.
Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-4563321和她联系.
二、合作共建
小组讨论may 和can 的用法.
may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________
如:can 是一种能力。
他能说英语和汉语He _________ speak__________and _______________.
may 是允许, 可以。
我能知道你的名字吗? ___________ I __________your name ?
他不会弹吉他。_____________________________________.
我可以加入音乐俱乐部吗? ______________________________________?
三、系统总结 Self Check
1.运用本单元所学的语言基础知识,完成第一题。
2.小组讨论,完成第二题。
3.根据自己的实际情况,完成第三题。
4.小结训练。
The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.
Name Can Play well or not Can’t Club Why
I
四、当堂检测
(一)句型转换:
1. I want to join the art club.(划线提问)_________ ________ do you want to join?
2.My e-mail address is rickleihao@yahoo.com.(就划线部分提问)?
__________ __________ e-mail address?
3.She can play the violin.(变成一般疑问句) ________ she _________ the violen?
4. We wan to join the English club. (否定句)
We ______ _______ tp join the English club.
5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)
They __________ sing ______ dance.
(二)单项选择?
1. Can John play the ____ well?
A. piano B. basketball C. chess D. football
2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.?
A. hard too B. too hard? C. to hard D. hard to?
3. —Can you see a bird ___________ the tree?? —No, I can't see___________.?
A. in;any B. in;a? C. on;some D. in;some??
4. My sister can't ___________ in a river.?
A. skate B. run? C. swim D. jump?
5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.?
A. in B. has? C. with D. have?
(三)改错 (每句话中有一个错,将其找出并改正)?
1. Can you get some oranges in the tree??
A B C D
2. There are some chicken on the place.
A B C D
3. I can see a cat and a bird on the picture.?
A B C D
4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.?
A B C D
5. She can plays the piano.
A B C D
(四)书面表达 根据下面提示写一篇不少于60个词的短文:
①我的朋友Tom是学生,是一个有趣的人,人人喜欢他。
②因为他父亲是美国人,母亲是日本人,他出生在中国,所以他会说中文,英文与日文。
③他的美式足球踢得不错,想成为一名像Beckham那样的足球运动员。
④他加入了足球俱乐部,并成为队伍的队长。
五、课后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
环节说明
培养学生的口头表达能力和写作能力。
环节说明
通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况,导入本单元的话题,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性与主动性。
通过阅读与写作训练相结合,进一步让学生巩固本单元所学的语法知识,并灵活运用于口语与写作中去,提高学生的写作能力。
通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展,并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结,为整个单元的学习画上一个完满的句号。
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