教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。编辑老师为各位老师准备了这篇七年级上英语教案，希望可以帮助到您!

一、教学目标

通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍;能从对话中获取对方的基本信息;建立班级电话号码簿;学会制作个性名片;能向他人简单地介绍自己名字的含义。1. 认知目标

掌握介绍自己和问候他人的句型：what’s your name? my name’s gina. nice to meet you!

掌握数字0-9 ，及电话号码的问答：what’s your telephone number? my telephone number is 234-5873.

掌握be的一般现在时形式

掌握what引导的特殊疑问句

掌握形容词性物主代词：my, your, his, her

2. 能力目标

培养语用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。

学会一些基本的学习策略，听说领些，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语

培养用英语思维的能力和创新意识

学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。

3. 情感目标

通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。

通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。

4. 学习策略

交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。

资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源，如词典，网络，音像资料，尤其是配套的录音材料来获取更多的信息。

认知能力：积极思考，及时反馈。

调控策略：在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。

二、课时安排及内容1. 第一课时: section a :1a, 1b,1c. introduce oneself and greet people: what’s your name? my name’s … nice to meet you!2.       第二课时: section a: 2a, 2b, 2c. what’s his name? his name is… what’s her name? her name is…3.       第三课时: section a: 3a,3b,4. personal names, first name, last name.4.       第四课时: section b: 1a,1b, 1c, 2a, 2b, 2c. numbers 0-9, phone number. ask for and give telephone numbers.5.       第五课时: section b: 3a, 3b, 3c, 4 ,self check 3. names and telephone numbers.

这篇七年级上英语教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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