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2011-04-28
第7课《我为少男少女们歌唱》同步练习
一、自主实践
1.结合句意,解释下列加粗的词。
(1)失掉了成年的忧伤( )
(2)所有使我像草—样颤抖过的( )
(3)我重新变得年轻了( )
2.根据课文内容填空。
(1)诗中把少男少女比作________、_______、________、________,他们之间的相似点是_______________。
(2)统领全诗的一句是______________________。
3.对这首诗的内容理解不正确的一项是( )
A.本诗整体感情基调是欢快、活泼的,体现了诗人对未来充满希望,对前途信心十足的昂扬斗志。
B.通过阅读本诗我们知道:作者之所以为少男少女们歌唱,是因为他们有希望为祖国贡献自己的力量,而成年人已经没有这样的机会了。
C.文章结尾处“对于生活我又充满了梦想,充满了渴望”,充分体现了作者为新生活所感染,对未来充满信心和希望。
D.本诗作者通过为少男少女们歌唱、祝福,寄托了对伟大祖国深深地祝福和无比热爱之情。
二、能力提高
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些属于未来的事物,
我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊,
你飞吧,
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想,
都变成声音飞到四方八面去吧
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤,
我重新变得年轻了,
我的血流得很快,
对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。
1.这首诗的作者是________,原名________,我国现代著名________。他的两部诗集是《________》和《________》。
2.从内容上看,这首诗属于________ (A.叙事诗 B.抒情诗),从形式看,它属于________。(A.新体诗B.旧体诗)
3.诗歌采用了________、________的修辞方法,表达了诗人强烈的思想感情。
4.第一节诗连用五个“歌唱”,为什么这样写?这样表达对抒发感感情有什么好处?
5.第二节诗中, “我的歌啊”,诗人这里所要唱的是什么歌?诗人什么希望它飞到年轻人的心中?
6.第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么?
7.诗歌的主题是什么?
8.读完这首诗后,你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?试写出两个,并说说他们之间的相似点。
三、写信攻略
诗中的“少男少女们”代表着一种新的生活并非实指,那么你也不妨采用自己所喜欢的体裁形式描绘一下现在的美好生活。
答案
自主实践
1.(1)忧伤:只诗人未去延安之前的思想和创作上的低沉、压抑、灰色的情感。
(2)颤抖:哆嗦、发抖。
(3)年轻:轻快、健康,是新生活的希望。
2.(1)早晨 希望 未来的事物 正在生长的力量;生机勃勃,充满朝气和希望
(2)我为少男少女们歌唱
3.B
能力提高
1.何其芳 何永基 诗人 预言 夜歌和白天的歌
2.B A
3.排比 拟人
4.诗人来到延安,新的生活令他激动不已,因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中,语势强烈,节奏鲜明。
5.诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。为了使“少男少女们”得到鼓舞。
6.快乐或者好的思想。
7.该诗通过对少男少女们热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。
8.此题开放,意在引导大家的发散思维,只要能说出事物与少男少女的相似点就值得肯定。例如:早晨的太阳(朝气蓬勃),雨后的彩虹(多姿多彩)、绚烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮成长)等。
标签:语文试卷
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