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麦琪的礼物同步训练题

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.给下面加点字注音。?

吝啬(　　)　　抽噎(　　)　　啜泣(　　)　　瘦削(　　)　　苛刻(　　)　　晦涩(　　)

恍惚(　　) 馈赠(　　) 号哭(　　) 拙笔(　　)玳瑁(　　)白皙(　　)

答案：lìn sè　yē　chuò　xuē　kē　huì sè　huǎng hū?kuì　háo　zhuō　dài mào　xī?

2.给下列形近字组词。?

答案：相形见绌　拙劣　晦涩　欺侮　啜泣　连缀　?辍学?　拾掇

3.结合语境，解释加点的词语。?

(1)吉姆有了那条链子，在任何场合都可以毫无顾忌地看看钟点了。??

(2)如果示巴女王住在天井对面的公寓里，德拉总会有一天会把她的头发悬在窗外去晾干，使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。??

(3)“你把头发剪掉了吗?”吉姆吃力地问道，仿佛他绞尽脑汁之后，还没有把这个显而易见的事实弄明白似的。?

解析：结合句子的语言环境解释。?

参考答案：(1)一点也不用担心金表没有链子或链子不相称而被别人笑话。?

(2)这里指示巴女皇的珠宝和礼物与德拉的头发比较起来远远不如。?

(3)费尽脑子。

4.填空。?

(1)《麦琪的礼物》选自　　　　　　　，作者是　　　　国小说家。他一生创作了　　　多篇短篇小说，代表作有　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等。?

(2)《麦琪的礼物》通过一对贫困的年轻夫妇　　　　　　　　的故事，反映了美国下层人民?　　　　?　　　　，赞美了主人公　　　　　　　　　　　　。

答案：(1)《欧•亨利短篇小说精选》　美　300　《麦琪的礼物》　《警察和赞美诗》　《最后的藤叶》?

(2)为互赠圣诞节礼物而忍痛卖掉引以为豪的头发和金表　生活的艰难　善良的心地和纯真的爱情??

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.根据课文填空。?

(1)她站在窗子跟前，呆呆地瞅着外面　　　　的后院里，一只灰猫正在　　　　的篱笆上行走。?

(2)她　　　　了一会儿，静静地　　　　着，有一两滴泪水　　　　在破旧的红地毯上。

答案：(1)灰蒙蒙　灰色　(2)踌躇　站　溅落

2.指出下列各句中破折号的用法。?

(1)杰姆斯•狄林汉•杨太太——就是前边已经介绍过的德拉——总把他叫做“吉姆”，并且热烈的拥抱他。(　　　)?

(2)只凭货色来宣示它的价值，不凭什么俗不可耐的装潢——一切好的东西都应该是这样的。(　　　)?

(3)他只有二十二岁——就担负起家庭的担子!(　　　)?

(4)全是有智慧的人——非常有智慧的人。(　　　)

答案：(1)插说　(2)承接上文　(3)转折　(4)递进

?

3.没有用比喻修辞的一句是(　　)?

A.这时德拉的美丽的头发披散在身上，像一股黑色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。?

B.啊!随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。?

C.那始终是一件艰巨的工作，亲爱的朋友们——简直是了不起的工作。?

D.一进门吉姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。

答案：C

?

4.作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待——悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里。???

答案：小说一开头就写到德拉数钱，数钱的目的是给她的吉姆买一件精美、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。但哪来的钱呢?要买什么样的礼物才算精致、珍贵而真正有价值呢?吉姆收到礼物会怎样呢?这些都吊起了读者的胃口，造成悬念，使读者想尽快地向下读。这悬念起了引人入胜的效果。

?

5.在写吉姆夫妇卖物品买礼物的情节中详写的是谁?为什么????

解析：体会材料取舍的好处。?

参考答案：详写德拉。夫妻为赠送对方圣诞礼物而卖掉自己的最宝贵的东西的目的、心理，经过基本相同，详写其中一位德拉就有代表性，吉姆卖表等过程再详写就显得重复。这样详略得当地处理材料，文笔简洁使中心突出。?

6.拥有了白金表链，可是金表却没有了，这是一种怎样的遗憾和怎样的一种美????

解析：体会人物之间的真情。?

参考答案：这种美看似不够完整，失去了一部分，又得到了一部分，还是不完整的一部分，但他们却得了完整的心，完整的爱，这种爱是豪门中人永远体会不到，拥有不了的。所以说这种美更动人，更具有震撼人心的魅力。?

快乐时光

范长江?

1937年阎锡山路过江苏无锡，登锡山游览，忽然对他的随从们说：“我有个对子的上联‘阎锡山过无锡，登锡山，锡山无锡’，请大家对个下联。”随从们无人能对，阎锡山十分得意，登报公开征求下联。好长时间，竟无人应征，几乎成了绝对。1945年著名记者范长江(1909～1970)跟随陈毅来到安徽天长县时，突然灵机一动，对陈毅叫道：“有了，有了，阎锡山的对子我出来了!”范长江对的下联是“范长江到天长，望长江，长江天长。”陈毅低吟了两遍，连声称赞说：“范长江果然才子也!”

????

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

阅读理解?

(一)阅读下面的文字，完成1～3题。?

德拉哭了之后，在面颊上扑了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里，一只灰猫正在灰色的篱笆上行走。明天就是圣诞节了，她只有一块八毛七分钱来给吉姆买一件礼物。好几个月来，她省吃俭用，能攒起来的都攒了，可结果只有这一点儿。一星期二十块钱的收入是不禁用的。支出总比她预算的要多。为了买一件好东西送给他的吉姆，德拉自得其乐地筹划了好些日子。要买一件　　　　、　　　　而真有价值的东西——够得上为吉姆所有的东西固然很少，可总得有些相称才成啊。??

1.给文中横线上填写正确词语。

2.德拉哭是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.上文有一句景物描写是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

其作用是　　　　　　　　　　　　　　　　。

1. 答案：精致　珍奇

?

2.解析：体会德拉对吉姆的感情。?

参考答案：没有钱为杰姆买圣诞礼物感到伤心。

?

3.解析：体会景物描写的作用。?

参考答案：呆呆瞅看着外面灰蒙蒙的后院里，一只灰猫正在灰色的篱笆上行走　渲染气氛

(二)阅读下面《我的叔叔于勒》选段，完成4～8题。?

果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”?

……?

……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。?

……?

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”?

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”?

我说：“我给了他10个铜子的小费。”?

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。?

后来大家都不再说话。?

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。??

4.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人???

5.“我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答。)??

6.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。??

7.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么???

8.“我”在心里默念的话属于什么描写?你怎样理解文中“我”心里默念的话。??

4.答案：原先称于勒是“好心的于勒”“一个有办法的人”。后来则称“这个人”“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。

?

5.解析：细心读选文即可答题。?

参考答案：出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”

?

6.解析：体会景物描写的作用。?

参考答案：前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情;后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。

?

7.解析：要通过人物活动体会人物心理。?

参考答案：表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。

?

8.解析：体会分析“我”的性格特征。?

参考答案：心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。?

深层探究?

9.艺术上的巧合，必须是意料之外情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析，你觉得小说中的巧合真实可信吗????????

解析：这道题主要考查对小说情节和结构的了解程度，以及对小说艺术手法的把握。?

参考答案：时间：圣诞节快到了，按照习俗，一对恩爱的小夫妻要互赠礼物。?

主人公的经济条件：每周二十块钱的薪水，除去每周八元的房租，所剩无几。“支出的总比她预算的多”说明他们生活很拮据，能够换来钱的只有妻子美丽的长发、丈夫祖传的金表。他们只能卖掉长发和金表，买来白金表链和发梳。结果两人珍贵的礼物均变成了无用的东西。

夫妇之间的感情：苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺牲，无私奉献。所以才会卖掉自己珍爱的东西，给对方买礼物。从这些方面分析来看，小说中的巧合是真实可信的。为了爱情，他们都愿意牺牲自己最宝贵的东西。?

中考链接?

10.(2010江苏徐州中考)阅读下面一段文字。按要求做题。?

我和海的爱情刚刚开始。听人说，如果能找到五瓣丁香，就能够得到永久的幸福。丁香一开，我们就相约去寻找。从下午到黄昏，从一棵树到另一棵树，我们终于找到了一朵五瓣丁香。?

就在欢呼雀跃的时候，我们猛然看到了不远处丁香丛中有一位老人正在四处寻找什么，便走上前去　　(xún)问起来。老人神情　①　地说：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜欢的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送给她，可一直没有找到。”?

我们深深地被老人深情的话感动了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。?

“不，这是你们的幸福，我不能拿。”老人推辞道。??

“谢谢了，年轻人!”老人捧看丁香深深地　　(jū)了一躬。我们赶忙扶住老人，只见他眼里

②　着泪花……??

(1)据拼音填写汉字。?

xún　　问　　jū　　躬?

(2)根据语境，在下面的横线上给文章空缺处填写恰当的词语。?

①　　　　　　②　　　　　?

(3)修改文中画线的句子，注意保持上下文意连贯。???

(4)文中第5节的空白处是“年轻人”的回话。请根据语境和人物的身份及关系，把“年轻人”的话写在下面。

解析：(1)检查对字词的掌握。(2)根据文意选择词语。(3)句子的语序在表意上要注意。?(4)对?话须扣住“老伴的病”和“幸福”这两点来说。做到得体合情理。?

参考答案：(1)询　鞠?

(2)①忧伤(或“悲伤”“忧郁”“抑郁”“沮丧”等)②闪(或“噙”“含”“闪烁”“闪动”等)?

(3)我们被老人深情的话深深地感动了。?

(4)略(对话须扣住“老伴的病”和“幸福”这两点来说。做到得体合情理，如：“老爷爷，您就收下吧!这样您老伴的病会早一点好，我们也感到幸福。”)??

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