以下是精品学习网为您推荐的七年级语文下册第七单元能力测评试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级语文下册第七单元能力测评试题

一、积累与运用(20分)

1.下面各组词中解释有误的一项是( )(1分)

A.第(但，只管)归 休舍(停留，休息)

B.与人不苟(苟且)合 强(倔犟)项令

C.非吾子若(和)孙也 事(侍奉)亲

D.强使顿(叩头)之 凡有所举(举动，行动)

答案：B 导解：“与人不苟合”中“苟”是“随便”、“随意”的意思。“强项令”中“强”是“硬”的意思。

2.指出下面的句子各使用了哪种描写方法。(2分)

(1)拯曰：“何为割牛舌又告之?”( )

(2)宣不从，强使顿之。宣两手据地，终不肯俯。( )

(3)每调军食，必蹙额日：“东南民力竭矣!”( )

(4)天雨，解素衣，衣缁衣而返。( )

答案：(1)语言 (2)动作 (3)神态、语言 (4)动作

3.填空。[第(1)～(8)小题各1分，第(9)小题2分，共10分，错一处则该小题不得分。]

(1)纤纤擢素手，_____________。

(2) _____________，脉脉不得语。

(3)烽火连三月，_____________。

(4) _____________，江人大荒流。

(5) _____________，愁云惨淡万里凝。

(6)《渡荆门送别》中表现作者思念故土，离别时依依不舍的句子是_____________，_____________。

(7)岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_____________，_____________”。不仅描写了雪后送友人出辕门时大雪奇寒的景象，而且把整个白茫茫的世界衬托得色彩明丽。

(8)《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是_____________，_____________。

(9)中国古代关于清 明、七夕、重阳的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关的诗句或词句。

______________________________________________________________________________

答案：(1)札札弄机杼 (2)盈盈一水间 (3)家书抵万金 (4)山随平野尽 (5)瀚海阑干百丈 冰 (6)仍怜故乡水 万里送行舟 (7)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 (8)山回路转不见君 雪上空留马行处 (9)示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

4.指出下面句子的通假字，并写出本字。(3分)

(1)臧亡匿死 ______通______

(2)子无扑矣 ______通______

(3)阙一不可 ______通______

答案：(1)臧一藏 (2)无 一毋 (3)阙～缺

5.辨析下面句子中加点词的古今义。(2分)

(1)由是搏击豪强 古义：__________今义：__________

(2)妻子对哭。古义：__________今义：__________

(3)却不受 古义：__________今义：__________

(4)若屈伸呼吸 古义：__________今义：__________

答案：(1)捕捉打击 奋力斗争和冲击 (2)妻子和儿女 丈夫的配偶 (3)推辞 表转折的副词 (4)你 好像

6.翻译下面的句子。(2分)

(1)拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手。

_____________________________________________________________________________

(2)仁、信、智、勇、严，阙一不可。

_____________________________________________________________________________

答案：(1)包拯在朝廷为人刚毅，贵戚宦官为之收敛，听说过包拯的人都很怕他。 (2)仁爱，守信，智慧，勇敢，严格，缺一不可。

二、阅读(50分)

(一)阅读下面选段，完成7～10题。(12分)

杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能所中伤。”其人日：“奈地坏何?”晓者日：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

(选自《列子•天瑞》)

7.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)

A.杞国(qǐ) B.无处无(wú)气

C.星宿(sù) D.有所中伤(zhòng)

8.解释下列加点字。(2分)

(1)若躇步跳蹈__________________________

(2)因往晓之__________________________

(3)奈何忧其坏__________________________

(4)地，积块耳__________________________

9.这则寓言故事是成语“____ _________”的由来。这个成语

比喻________________________。(4分)

10.这则寓言故事讽刺了哪种人?(4分)

_______________________________________________________________________________

答案：7.C 导解：应读xiù。

8.(1)你 (2)告诉，解释 (3)担忧 (4)土块

9.杞人忧天 不必要或无根据的忧虑。

10.讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。

(二)(06 年陕西省中考)阅读下面文言文，完成11～13题。(9分)

初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属日：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊 ，问日：“何以教准?”咏徐日：“《霍光传》④不可 不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术?，笑日：“此张公谓我矣。”

(选自《宋史•寇准传》)

【注】①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严;敬重。③具待：具，备办;待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。

11.解释下列句子中加点词语的含义。(3分)

(1)闻准人相________________________________________

(2)咏适自成都罢还________________________________________

(3)准莫谕其意________________________________________

12.请将下面句子翻译成现代汉语。(2分)

此张公谓我矣。

_______________________________________________________________________________

13.从文中可以看出寇准具有哪些品质?(4分)

_______________________________________________________________________________

答案：11. (1)听说 (2)恰好 (3)明白

12.这是张公在说我呀。

13.寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品质。

【参考译文】

当初，张咏在成都，听说寇准做了宰相，对他的部下说：“寇准是奇异的人才，可惜学术不足。”等到寇准到陕出访，张咏恰好罢官回去，寇准很敬重地在帐内接待，大加操办。张咏即将离开时，寇准把他送到城郊，问他说：“您有什么要教导我的吗?”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读。”寇准没有明白他的意思，回去后，找出《霍光传》来读，读到“不学无术”时，笑着说：“这是张公在说我呀!”

(三)阅读下面文言文，完成14～17题。(13分)

杨震拒贿

(杨震)四迁①荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故②所举荆州茂才③王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗(wèi)震。震日：“故人知君，君不知故人，何也?”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知，何谓无知?”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧④长者或欲令为开产业⑤，震不肯，日：“使后世称为清白吏子孙，以此遗(wèi)之，不亦厚乎?”

(选自《后汉书•杨震传》)

【注】①迁：调动官职。②故;以前。③茂才：即“秀才”。④故旧：老朋友。⑤令为开产业：叫他为(子孙)留些产业。

14.解释下列句中加点字。(2分)

(1)谒见_________ (2)至夜怀金十斤以遗震___________

15.“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎?”这句话是什么意思?用自己的话说说。(3分)

_______________________________________________________________________________

16.你怎样理解“天知，神知，我知，子知，何谓不知”这句话?(4分)

_______________________________________________________________________________

17.本文赞扬了杨震什么品质?(4分)

_______________________________________________________________________________

答案：14.(1)拜见 (2)赠送

15.让我的儿孙后代被世人称为清廉官吏的子孙，将这样的美名留给子孙，这不是很丰富的遗产吗?

16.这句话阐明了“行贿受贿总有人知道”的道理，现在有些行贿受贿的人，抱着这种事是私自授受，可以做得天衣无缝、踏雪无踪的幻想，以身试法，实在是至愚至蠢。

17.赞扬了杨震廉洁奉公的高贵品质。

【参考译文】

杨震四次调动官职任荆州刺史、东莱太守。当他去上任时途中经过昌邑，以前的荆州秀才王密正在这里做县令，去拜见他，到晚上他怀揣了十斤金子给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，为什么呢?”王密说：“晚上没有人知道。”杨震说：“天知道，神知道，我知道，你知道，怎么说没人知道呢?”王密很羞愧地出来了。杨震秉性公正廉洁，子孙经常粗食步行。杨震的亲朋好友和同乡长者都劝杨震为儿孙们置办些产业。杨震始终不肯，他说：“让我的儿孙后代被世人称为清廉官吏的子孙，将这样的美名留给子孙，这不是很丰厚的遗产么?”

(四)(海门市中考)阅读下面的文言文，完成18～21题。(16分)

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙日：“不探虎穴，安得虎子?”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①?”肃造次②应日：“临时施宜。”蒙日：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背日：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”

(选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有改动)

【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊(fǔ)：抚摩。

18.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)数讨山越( ) (2)君宜顾之( )

(3)遂往诣蒙( ) (4)肃于是越席就之( )

19.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)

(1)不探虎穴，安得虎子?

_____________________________________________________________________________

(2)吕将军功名日显，不可以故意待也。

________________ ______________________ _______________________________________

20.细读节选的文字回答鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化。(4分)

_____________________________________________________________________________

21.根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人?(4分)

蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，日：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙日：“士别三日，即更刮目相待。”

(选自裴松之注引《江表传》，有改动)

___________________________________________________________________________

答案：18.(1)屡次(2)拜访(3)到(4)接近，靠近

19.(1)不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎?(2)吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。

20.原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。

21.勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。

【参考译文】

吕蒙，字子明，是汝南富陂人。小时南渡，依附于他姐夫邓当。邓当是孙策的大将，屡次讨伐山越。当时吕蒙十五六岁，偷偷跟随邓当前去讨贼，邓当回头看到后很是吃惊，大声呵斥也不能阻止他。回来告诉吕蒙的母亲，其母非常生气要责罚他，吕蒙说：“不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎呢?”其母不高兴地放弃了(责罚)。

鲁肃代替周瑜后，经过吕蒙驻扎地。鲁肃还很轻视吕蒙，有人劝说鲁肃：“吕将军功名日渐显赫，不能以原来的想法时待他，您应谊去拜访他。”鲁肃于是前去拜访吕蒙。喝过酒，吕蒙问鲁肃：“您接受重任，和关羽是邻居，您有什么计策来应对难以预料的事?”鲁肃轻率地说：“临时施法。”吕蒙说：“现在虽然东吴西蜀为一家.但关羽实际上是虎熊一样的人物，计谋怎么能不早定好呢?”于是为鲁肃谋划了五种策略。鲁肃于是离开座位靠近他，抚摩着他的背说：“吕蒙，我不知您的才能谋略到了这种程度。”

三、作文(50分)

22文题：我眼中的________

要求：①先将题目 补充完整。(可以写人、事、物，如“母亲”“考试”“大海”等)②文体不限，可综合运用多种表达方式。③卷面整洁，书写清楚，600字左右。

答案：【写作指导】这是比较常见的半命题作文。可写的内容很多，重要的是从生活积累中选择印象最深刻、触动最大的题材来写。可选择的范围很广，大的方面可以写与国际、国家

相关内容的看法，小的方面可以写对身边的某个人、某件事的观点。可以谈自然、事物，也可写人文景观。总之，只要能写出真情实感，写出自己真实的生活体验，文章自然会感染读者。

【例文】

我眼中的大 海

轻轻地、柔柔地亲吻我的小脚丫，凶凶地、狠狠地把我卷入旋涡。瞧，这就是我眼中的大海，那么喜怒无常。

春姑娘姗姗来迟，大海像是被春天那份温柔所感染，静得就像一块晶莹的碧玉躺在那儿，偶尔伸伸懒腰，慵懒地拂过岸边的岩石。哦，我眼中的大海，你曾经带给我几许柔情、几许心动。

炎热的夏日还没跟人们商量就猛吹热乎乎的南风。之后，大海便借助风的威力，有恃无恐地捉弄海上的渔船，轻而易举地席卷人们的财富.此刻的你为何如此残忍?多少次，望着被你洗劫过的家园.我泪眼迷蒙。

秋天，一个收获的季节。渔歌悠扬，船儿满栽而归，人人脸上洋溢着满足的微笑。这时，我眼中的大海，是人们财富的源泉。

海南的冬天是那么温暖。冬季的雾，缥缥缈缈;冬季的海，别具风韵。它并非时时都是“清风徐来，水波不兴”，它风情万种，有时阳光明媚，有时迷雾笼罩，让你目不暇接。在我眼中，故乡的海永远都是那么美。可是这些年来，海滩有了垃圾，海水被污染。聪明、善良的人们啊，别破坏大海在我们眼中的形象 ，请别给它带来污点，好吗?

大海的美，永驻我内心深处。请大家一起保护它、珍惜它。让它在人们眼里永远都是那么富有诗情画意。

【点评】这篇文章具有以下特点：(1)语言富有诗意，运用了比喻、拟人等修辞方法，语言优美，措辞生动。(2)思路清晰，条理分明。开篇以拟人化的手法写大海的个性，然后从春夏秋冬四季写大海的不同特点，再深化到环境污染。(3)卒章显志，深化主题。文章末尾归结到保护环境上来，使文章主题得以深化。

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