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《中国古代神话三则》同步测控优化训练

第一单元

1　中国古代神话三则

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.下列加点字注音有误的一项是(　　)?

A.火爁(lǎn)炎而不灭，水浩洋(hào yánɡ)而不息。?

B.猛兽食颛(zhuān)民，鸷(zhì)鸟攫(jué)老弱。?

C.名曰精卫，其鸣自詨(jiāo)。?

D.常衔(xián)西山之木石，以堙(yīn)于东海。

解析：C项中“詨”应读“xiāo”。?

答案：C

2.根据课文填空。?

(1)于是女娲 五色石以 苍天， 鳌足以 四极，

黑龙以 冀州， 芦灰以 淫水。苍天 ，四极 ，淫水 ，冀州 ，狡虫 ，颛民 。?

(2)渴，欲得饮，饮于 ; 不足，北饮 。未至，道渴而死。?

(3)有鸟焉，其状如 ， 首， 喙， 足，名曰精卫，其鸣自詨。

答案：(1)炼　补　断　立　杀　济　积　止　补　正　涸　平　死　生?

(2)河渭　河渭　大泽?

(3)乌　文　白　赤?

3.填空。?

(1)《夸父逐日》选自 。?

(2)《山海经》是一部 的书。?

(3)《夸父逐日》的内容与 有关，体现了古人的 精神。

答案：(1)《山海经校注•海经新释》?

(2)最早的地理书，主要记载传说中的地理?

(3)太阳　探索?

4.解释下列句中加点的词语。?

(1)火爁炎而不灭，水浩洋而不息(　　　　　　　　　　　　　　　　)?

(2)夸父与日逐走(　　　　　　　　)?

(3)常衔西山之木石，以堙于东海(　　　　　　　　)

答案：(1)?NFDEA?炎，蔓延焚烧;浩洋，广阔盛大?

(2)跑?

(3)填塞???

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.根据记忆写出描写精卫外貌的句子和揭示精卫精神的句子。

答案：描写精卫外貌的句子：有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足。揭示精卫精神的句子：常衔西山之木石，以堙于东海。

???

2.人们常以“夸父逐日”比喻什么?

答案：人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

???

3.用自己的话概括说明下面文字的意思。?

往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火?爁?炎而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

解析：从字面上的意思和深层含意两个方面回答。?

参考答案：天塌下一块，地被震裂，大火蔓延，洪水泛滥，凶兽吃良民。女娲拣五彩石冶炼修补苍天。又折断大海龟的脚来支撑天的四角，杀掉黑龙。人民得以生存。赞扬了女娲勇敢、善良,不怕危险,甘于奉献的精神。???

4.夸父“道渴而死”是失败的结局吗?为什么?

答案：不是。夸父虽死，但其杖化为桃林，为后来寻找光明和真理的人和与大自然竞争的人解除了口渴之忧，以完成他所未竟的愿望。

???

5.“精卫填海”这个故事流传至今，产生了新的比喻义，请你结合自己的理解说一说。

解析：切合积极向上的意义即可。?

参考答案：精卫填海比喻有深仇大恨，立志必报;也比喻不畏艰难，努力奋斗。????

6.“苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生”这几句话生动准确地运用了一系列动词来表现女娲的贡献，请你也仿写一段话，要求：①用上至少五个动词;②用上排比的方法。

解析：(1)注意所给句子都是主谓结构，(2)注意所给句子的修辞特点，(3)注意要求。?

答案示例：学生学，学风浓，歪风锄，校园兴……????

快乐时光

调　羹?

麦克走进餐馆，点了一份汤，服务员马上给他端了上来。?

服务员刚走开，麦克就嚷嚷起来：“对不起，这汤我没法喝。”?

服务员重新给他上了一个汤，他还是说：“对不起，这汤我没法喝。”?

服务员只好叫来经理。?

经理毕恭毕敬地朝麦克点点头，说：“先生，这道菜是本店最拿手的，深受顾客欢迎，难道您……”?

“我是说，调羹在哪里呢?”

???

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

阅读理解?

(一)阅读下面的文字，完成1～5题。?

夸父逐日?

夸父与日逐走，入日。　　　　，　　　　，　　　　;河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。??

1.补充文中空白处。

答案：渴　欲得饮　饮于河渭

?

2.解释下列加点的词语。?

(1)与日逐走(　　　　　　　　)

(2)河渭不足(　　　　　　　　)?

(3)北饮大泽(　　　　　　　　)

(4)弃其杖(　　　　　　　　)

答案：(1)竞跑、赛跑　(2)黄河　(3)向北　(4)他的，指夸父的

?

3.翻译下面的句子。?

(1)夸父与日逐走，入日。??

(2)未至，道渴而死。??

(3)弃其杖，化为邓林。

答案：(1)夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。(2)还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。(3)他遗弃的手杖，化成桃林。

??

4.对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林(桃林)”这个情节，你有何感想?

解析：要从夸父的形象以及邓林的作用等方面考虑。?

参考答案：此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了“夸父逐日”这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。???

5.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?

解析：从夸父的形象意义这一角度体会这篇神话的思想意义。?

参考答案：这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。???

(二)下文是夸父逐日神话的另一种记载，读后完成6～9题。?

大荒之中，有山名曰成都，载天①。有人，珥②两黄蛇，把③两黄蛇，名曰夸父。后土生信④，信生夸父。夸父不量力，欲追日景⑤，逮日于禺谷⑥。将⑦饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此⑧。?

注：①载天：即“戴天”，山顶连接着天，形容极高。②珥：戴在耳朵上的饰物。这里用作动词。③把：手里攒着。④后土生信：“后土”和“信”，都是神话中的人名。⑤日景：日影，即日光。⑥禺谷：又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处。⑦将：乃，就。⑧死于此：晋郭璞《山海经注》：渴死。??

6.描写夸父的装饰特征的句子是 ，请用现代汉语翻译： 。

答案：珥两黄蛇，把两黄蛇　以两黄蛇贯耳，手中握着两黄蛇

?

7.“欲追日景”一句中的“日景”是太阳的光影，这其中有一个通假字是 ，

通 ，意思是 。

解析：通假又叫通借，前人也称为假借，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。碰到通假字时，要打破其字表的束缚，“以声求义”，找出它的本义，不能望文生义而“硬解”。?

答案：景　“影”　影子，光影?

8.“逮日于禺谷”，“逮”的意思是 ，“之”指代 。

解析：结合“夸父不量力，欲追日景”分析可知。?

参考答案：追上了　日景?

9.文中说“夸父不量力”，有个成语叫 与它同义，谈谈你对夸父这样做的看法。

解析：正确理解词义对于准确把握人物形象有重要作用。?

参考答案：不自量力　不量力是统治者对夸父的贬低。夸父逐日是有宏图大志之举，代表的是人民的精神力量，表现的是人民对自然的探索精神。????

深层探究?

10.你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗?请简述理由。

解析：可从事件本身来分析，也可从神话所反映的人物精神来分析，要自圆其说。?

答案示例：我认为值得。夸父逐日丧命体现的是人类征服自然、探索自然的愿望和决心。夸父丧命为人类造福，这一牺牲精神可以激励后人去征服自然，改造自然。???

中考链接?

11.(2010浙江台州中考)在下面情景中说话最得体的一项是(　　)?

王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：?

A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了?”?

B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”?

C.“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了?”?

D.“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”

解析：语言得体从两个方面解释：一是符合语境(大语境,即外部语境)要求;二是符合语体要求。?

答案：A?

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