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七年级语文诗五首同步练习

30 诗五首

一、狠抓基础

1.选出下面注音完全正确的一项( )

A.珍羞(xiū) 金樽(zūn) 宗悫(kè)

B.投著(zhù) 塘坳(ào) 大庇(bǐ)

C.突兀(wù) 瀚海(hàn) 挂罥(juàn)

D.风掣(chè) 狐裘(qiú) 岑参(cēn)

2.解释下面加粗的词正确的一项是( )

A.问君何能尔(你) 欲辨已忘言(辨识)

B.结庐在人境(庐山) 直挂云帆济沧海(渡)

C.多歧路，今安在(哪里) 瀚海阑干百丈冰(沧海)

D.吟鞭东指即天涯(马鞭) 秋天漠漠向昏黑(渐近)

3.默写或理解性填空。

(1)山气日夕佳，_____________。

(2)_____________，吟鞭东指即天涯。

(3)《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是_____________。

(4)《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者无私奉献精神的语句是_____________。

(5)《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是_____________。

(6)《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是_____________。

4.下列赏析《饮酒》不正确的一项是( )

A.诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。

B.诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。

C.诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。

D.诗中写飞鸟，喻指自己归隐，悟出了人生的真正意义。

5.下列对《行路难》赏析不正确的一项是( )

A.诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行。

B.诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世。

C.诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。D.诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。

6.下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是( )

A.第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。

B.第一节五句，诗人寓情于客观描写之中，表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。

C.第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的同情和帮助。

D.“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。

7.关于诗词文学常识表述不正确的一项是( )

A.近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。

B.在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。

C.律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。

D.近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。8.谈谈你对下列诗句的理解。

(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

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(2)落红不是无情物，化作春泥更护花。

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二、强攻阅读

(一)课内精段阅读

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.找出下列句中加粗词解释错误的一项是( )

A.结庐在人境(建造) 问君何能尔(这样，如此)

B.心远地自偏(偏僻) 采菊东篱下(篱笆)

C.山气日夕佳(傍晚) 飞鸟相与还(结伴)

D.此中有真意(真心实意) 欲辨已忘言(辨别)

2.选出下列说法错误的一项是( )

A.第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。

B.三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。

C.五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。

D.这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴素自然。

3.陶渊明是_____________时代的山水田园诗人。这首诗写作者隐退后_____________、_____________的心情。

茅屋为秋风所破歌

杜甫(唐)

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

1.茅屋为秋风所破的具体情境怎样?

2.想像“群童”、“抱茅入竹去”的场景。

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3.诗人由己及人的感情推去，靠哪句完成?

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4.诗人的人生理想是什么?

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(二)课外美文阅读

月下独酌

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

1.下列赏析不正确的一项是( )

A.这首诗表面上虽然冷清、凄凉，但表现了诗人自得其乐的情感。

B.这首诗诗人以独白形式，极力渲染自己情感的起伏。

C.这首诗开头背景是花间，道具是一壶酒，角色只有作者一人，这是刻意营造的氛围。

D.这首诗表现出由“独”和“不独”相互转换的情调，点尽了诗人踽踽凉凉之感。

2.下列赏析错误的一项是( )

A.这首诗虽然回环婉转，但也纯乎天籁，诗人的情感自然流露。

B.诗中既歌且舞，表明作者渐入醉乡，把冷清的场面写热闹起来，反映作者情绪变化。

C.诗中运用拟人的手法，把“月”和“影”人格化，始终作为“有情”之物描写。

D.诗的最后二句，诗人真诚地和“月”、“影”相约，表现自己凄凉之感。

3.古代诗词中描写“月”的诗句很多，请写出两句来。

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4.试评析诗句“举杯邀明月，对影成三人”。[方法提示：从诗句的内容、意境及在诗中作用评价]

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(三)现代文阅读

成功登陆火星的“勇气”号探测器

①2004年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，“勇气”号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。

②火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆;而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时，火星风也能把登陆舱吹离目的地。因此，航天专家们给火星起了个绰号“死亡行星”，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。

③美国科学家总结了四十多年来国内外火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆失败的教训，采用了多种技术措施相结合的方案，终于使“勇气”号成功登陆。

④“勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验室。其实，它就是一台车式机器人，长1.6米，宽2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源。它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。

⑤“勇气”号的“大脑”是一台每秒能执行约2000万条指令的计算机。不过，与人类不同的是，它的大脑并不在头部，而在腹部。所谓“颈”和“头”，是指“勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对“眼睛”——其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。(甲)两台相机的高度与人眼高度差不多，使“勇气”号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。(乙)当发现值得探测的岩石等目标时，“勇气”号会像地质学家一样，走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为“野外地质学家”。

⑥“勇气”号配备了野外科学考察所需的“全套武装”，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。“勇气”号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器，可用来对岩石构造做进一步分析。

⑦“勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统，“勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。

⑧火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。“勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探测火星上是否有水。

⑨“勇气”号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门;不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折，但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的科学探索与研究。

1. 请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。(答案不超过42个字)

2. 文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第 段到第 段。

3. 既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的科学探索?请根据文章内容简要写出四点理由。

4. 形象、生动是这篇科普短文的语言特点之一，请你以第⑤段中画线的(甲)(乙)两个句子中的一个为例，进行具体分析。

5. “勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国小学生作文中挑选出来的，中选文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把为火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢?为什么“勇气”号这一命名能够中选呢?谈谈你对这两个问题的理解。

参考答案

一、狠抓基础

1.C 2.D 3.(1)(2)略 (3)采菊东篱下，悠然见南山 (4)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 (5)落红不是无情物，化作春泥更护花(6)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 4.A 5.C 6.C 7.B 8.(1)这是新奇的联想，既表现诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句作者为读者展现了动人景象：一片片飞花离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。诗人以落花自喻，向春天发誓：我们这片落花啊，决不是无情的废物。花落归根，最后化作春泥了，我们也还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。今天用此来表达为了美好事物勇于献身的精神。

二、强攻阅读

(一)课内精段阅读

《饮酒》1.D(“真”为真实人生的真正意义或人生真谛。)2.B 3.东晋 安贫乐道 悠然自得

《茅屋为秋风所破歌》1.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 2.可从“欺”、“忍”、“贼”、“公然抱茅入竹去”和诗人“呼不得”等词句入手，进行想像，不必拘泥诗句自身。 3.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 4.诗歌最后一节。

(二)课外美文阅读

1.A 2.C 3.①举头望明月，低头思故乡。②明月松间照，清泉石上流。4.略。

(三)现代文阅读

1. “勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。(意思对即可)

2. ④ ⑦

3. 答案要点：(1)了解火星及其演化过程;

(2)了解地球自身的过去和未来;

(3)探测火星上是否有生命;

(4)探测火星上是否有水;

(5)为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门;

(6)探索太空奥秘是人类的千年梦想。

4. (甲)句：“以类似人的视角环视四周”“这儿瞧瞧，那儿看看”形象地写出了“勇气”号寻找探测目标时视角广阔、动作灵活的特点，写得饶有趣味。(意思对即可)

(乙)句：用“敲敲打打”“搜集”“前进”等词语形象地写出了“勇气”号工作时像地质学家一样科学严谨、有条不紊;语言生动有趣。(意思对即可)

5. 第一问答案要点：(1)孩子代表人类的未来和希望;

(2)相信孩子具有丰富的想像力;

(3)激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣;

(4)从小培养孩子的科学精神。

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