以下是精品学习网为您推荐的2012—2013学年度下学期七年级语文期末质量监测试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。

2012—2013学年度下学期七年级语文期末质量监测试题

一、阅读(60分)

(一)基础知识(4分)

1.下列加点字的注音有误的一组是

A.恣(zì)肆 脉脉(mò) 雕栏玉砌(qì)

B.刈(yì)麦 褴(lán)褛 雾凇沆(hàng)砀

C.濯(dí)洗 竦(sǒng)峙 素面相觌(dí)

D.踌躇(chú) 衣(yì)褐 重岩叠嶂(zhàng)

2.下列加点字的解释有误的一组是

A.决眦(眼角) 缀(紧跟)行甚远 烈士(有壮志的人，此是作者自指)暮年

B.岁晏(晚) 一狼洞(洞穴)其中 造化钟(聚)神秀

C.假寐(睡觉) 经纶(筹划)世务 欲上青天览(通“揽”，摘取)

D.敝(破)筐 惆怅(伤感，失意) 生活拮据(缺少钱，生活境况窘迫)

(二)积累与运用(16分)

3.荡胸生曾云，决眦入归鸟。__________________，__________________。(杜甫《望岳》)

4、__________________，__________________。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

5.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。__________________?__________________。

(李煜《虞美人》)

6、__________________，__________________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

7.白居易的《观刈麦》一诗中正面表现农民烈日下在田间辛苦劳作的诗句是：

__________________，__________________。

8.李贺的《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：

__________________，__________________。

9.张养浩的《山坡羊•潼关怀古》.一曲中说明无论朝代的兴或衰，最苦的还是老百姓的一句是：__________________;__________________。

10.古诗词中有许多吟咏美好大自然的脍炙人口的写景佳句，它们给后人带来了心灵的愉悦。

请写出你最欣赏的连续的两句。

诗句：__________________，__________________。

(三)文言文阅读(15分)

【甲】阅读《马说》，回答问题(10分)

世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有j故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也.

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

11.这篇选文的作者是_________代著名的文学家_________。(1分)

12.解释下列加点词在文中的意思(2分)

①食马者不知其能千里而食也( ) ②策之不以其道( )

③执策而临之 ( ) ④其真无马邪( )

13.理解填空(2分)

选文采用的写法是____________。文中的“伯乐”喻指________________________的人;“千里马”喻指__________________的人：“食马者”则比喻_________________________

___________________________。

14.作者借“其真无马邪?其真不知马也”一句表现了怎样的思想感情?(3分)

15.结合选文，联系现实，简要谈谈一个人能够成为“千里马”的必要条件是什么?(2分)

【乙】阅读下面的文言文选段，回答问题。(5分)

良马对

帝问岳飞曰：“卿得良马否?”

对曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁即不受;介而驰，初不甚疾，比行百里，始奋迅，自午至酉，犹可二百里，褫(chi脱下)鞍甲而不息不汗，若无事然.此其受大 而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也.不幸相继以死.今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然.此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也.”

帝称善。

16.解释下列加点词语在文中的意思(1分)

①初不甚疾( ) ②日啖刍豆数斗( )

17.请用自己的话概括，选文中的“良马”有什么样的需求?(2分)

18.在岳飞看来，“致远之材”和“驽钝之材”的差别是什么?(2分)

(四)现代文阅读(20分)

昙花终于怒放

①我爱昙花.

②昙花，原产于墨西哥，是常绿灌木，主枝呈圆筒状，分枝没有叶片，白色大花多在夜间开放，且开花的时间极短.

③三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂.我高兴极了!

④不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花.这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝：叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了.

⑤今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞.微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上丸时，她便开始悄然开放。原

先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升.随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦.啊.她就是“月下美人”啊!

⑥过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜.以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香.今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

⑦这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人.皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受.

⑧种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果.

⑨罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!

⑩我爱昙花.

19.给下面加点的字注音(2分)

①嘱咐( ) ②结蕾( ) ③硕大( ) ④锲而不舍( )

20.作者的心情随昙花的生长而不断发生变化，请把横线处表现心情的词语补充完整。 (3分)

高兴极了→______________→______________→______________

21.请结合选文内容，概括昙花开放的过程。(3分)

22.选文第②段和第⑨段运用的表达方式有什么不同?(2分)

23.阅读“我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口”一句，从语言表达的角度进行赏析。(3分)

24.从全文看，第⑩段有什么作用?(4分)

25.作者从昙花终于怒放的过程得出怎样的人生哲理?(3分)

(五)名著阅读(5分)

王伦道：“既然如此，你若真心入伙，把一个投名状来.” ……朱贵笑道：“教头，你错了。但凡好汉们入伙，须要纳投名状.是教你下山去杀得一个人，将头献纳，他便无疑心;这个便请之“投名状”……王伦道：“与你三日限。若二日内有投名状来，便容你入伙;若三日内没时，只得休怪.” 林冲应承了.

王伦问道：“般名状何在?”林冲答道：“今日并无一个过往，以此不曾取得.” 王伦道：“你明日若无投名状时，也难在这里了.”林冲再不敢答应，心内自己不乐;来到房中讨些饭吃了，歇了一夜;……王伦说道：“今日投名状如何?”林冲不敢答应，只叹了一口气.王伦笑道：“想是今日又没了?我说与你三日限，今已两日了。若明日再无，不必相见了，便请那步下山投别处去.”林冲回到房中，端的是心内好闷，仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖!”

26.这段文字选自我国古典名著______________，作者是______________。(1分)

27、林冲走投无路，投奔梁山，梁山的首领王伦对他前来投奔持一种怎样的态度?(2分)

28.从这段选文中可以看出林冲有着怎样的性格?(2分)

二、综合实践与作文(60分)

(一)综合实践(10分)

29、书是智慧的矿藏，更是我们终身的伙伴：它给我们讲述许多有趣的故事，它把多彩的生活展现在我们的眼前，它为我们打开灿烂的文化宝库，它引领我们走进辉煌的科学殿堂，让我们在知识的海洋里恣意航行。

同学们，你们一定读过不少书吧?请从你订阅或经常阅读的书(报刊)中选一种，用简要

的语言介绍你喜爱它的原因或它的一个特点。 (字数不少于100字).

(二)作文(50分)

30.以下文题，任选其一。

作文(1)题目：你听，多美!

作文(2)阅读下面材料，按要求作文。

秋天，那一地金黄的落叶让我怦然心动;清晨，那一束柔和的阳光会让我怦然心动：办公室里，老师那语重心长的教诲让我怦然心动;书桌旁，爸爸递过来的那杯热气腾腾的咖啡让我怦然心动 ……甚或一滴雨水、一缕春风、一行文字、一次意外的相遇，都会在不经意间拨动我们年轻而敏感的心弦，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。

作文要求：

(1)充分理解材料，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感;

(2)认真书写，力求工整、美观;

(3)文中不得出现真实的校名、姓名;

(4)字数不少于600字。

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