以下是精品学习网为您推荐的2013学年度七年级下学期期中学情分析样题语文试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。

2013学年度七年级下学期期中学情分析样题语文试卷

注意事项：

1. 本试卷4页，共100分，期中书写分3分;考试时间120分钟。

2. 答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“”处标识此处的答案应写在答卷

纸上。

一、积累与运用(24分)

1. 根据课文内容天空。(10分)

(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧， 。(普希金《假如生活欺骗

了你》)

(2)独坐幽篡里， 。(王维《竹里馆》)

(3)此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》)

(4)夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》)

(5) ，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)

(6)鸟向檐上飞， 。(吴均《山中杂诗》)

(7)策勛十二转， 。(《木兰诗》《乐府诗集》)

(8)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲

壮的两句诗是： ， 。

综合性学习

大家好，欢迎大家来到初一某班“魅力南京迎青奥”活动现场。本次活动主要

是为南京能成功举办2014青奥会而加油。我们的活动将分为以下两个篇章。

第一篇章：我为青奥会添光彩

2. 下面是一则新闻片段，请你根据拼音写出汉字，给加点字注音。(4分)

春节前夕，我市许多中学生参加了“南京市申办2014年青奥会”的宣传活动，同学们走上街头，

有的拉起横fǘ( )介绍青奥会知识;有的发放宣传资料;有的与路人互动……希望这次“申办”能家yǜ(

)户晓。雨雪中孩子们格外惹( )人注目，所到之处总能引得市民驻足，甚至人声鼎( )沸，成为阴

冷冬日一道暖阳。(4分)

横fǘ( ) 家yǜ( )户晓 惹( )人注目 人声鼎( )沸

3. 请你试着为“青奥”写一句宣传标语，要求语言生动、简洁，有号召力。(2分)

第二篇章：“绿色”“文明”迎“青奥”

延续2008北京“绿色奥运”的先进理念，南京本次“申办”也追求“环保、低碳”，同时希望全

社会进一步提升文明程度。请同学们爱护城市环境，关注城市用语文明。

4. 秦淮河是我们的母亲河，请仿照例句再写一个句子，表达你对秦淮河的热爱之情。(2分)

例句：秦淮河是一泓清泉，只有读懂她历史的人，才能品出她的甘甜。

仿句： ， ， 。

5. 下列几则是街头公益广告，其中用得不够得体的一句是( )(2分)

A. 粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者

B. 让一让心情舒畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者

C. 带走你的垃圾，留下你的品格——情结寄语

D. 先下后撒谎能够能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语

名著导读

她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义

和光明的民间故事给阿廖沙听，使阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。

6. 阿廖沙是著名《 》中的主人公。以上材料中的“她”指的是 ，她具有 的性格特征

。该任务形象给你的人生启示是 。(4分)

二、阅读(共43分)

(一)阅读下面两个文言语段，完成7—11题。(14分)

伤仲永

金溪民方仲永，世秉耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句。其诗

以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其

父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环謁于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于"舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自

扬州，复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿家当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，己鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

7. 解释下面各句中加点的词语。(4分)

①即书诗四句 () ②稍稍宾客其父 ()

③权谓吕蒙曰 () ④蒙辞以军中多务 ()

8. 下列每组加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)

A.结友而别 人不知而不愠

B.贤于材人远矣 日扳仲永环謁于邑人

C.蒙辞以军中多务 或以钱币丐之

D.大兄何见事之晚乎 忽啼求之

9. 判断下列句子停顿有误的一项是()(2分)

A.借旁近/与之 B.余闻之/也久

C.卿/今/当涂掌事 D.士别/三日，即更/刮目相待

10. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

(2)但当涉猎，见往事耳。

11.请你从方仲永和吕蒙前后的变化中，简略说说你得到哪些启示。(2分)

(二)阅读《邓稼先》(节选)，完成12—16题。(13分)

民族感情?友情?

1971年，我第一次访问中华人民共和国。在北京，见到阔别了22年的稼先。在那以前，也就1964年

中国原子弹试爆以后，美国报章上就已经再三提到稼先是这项事业的重要领导人。与此同时还有一些谣言

说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。

1971年8月，我在北京看到稼先时，避免问他的工作地点，他自己只说“在外地工作”。但我曾问

他，寒春是你不是参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有，但是确切的情况他

会再去证实一下，然后告诉我。

1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有

人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到

苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。

这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什

么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚。

“我不能走”

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵

的《吊古战场文》：

“浩浩乎!凭啥无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨

。鸟非不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要有

勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题，不知稼先在关键性的方案上签字的时候，

手有没有颤抖?

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出

不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次

井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”

假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，

那是我儿时从父亲口中学到的：

中国男儿中国男儿

要将只手撑天空

长江大河亚洲之东巍峨昆仑

古今多少奇丈夫

破首黄尘燕然勒功至今热血犹殷

我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌。

12.选文第一部分“民族感情?友情?”中作者写自己“热泪盈眶”，你理解他为什么流泪吗?(2分)

13.选文第二部分“我不能走”这句话表现了邓稼先怎样的精神和品质?(2分)

14.请写出第二部分选文中与画线句子相呼应的语句。(2分)

15.请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。(3分)

“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要

有勇进的胆识和稳健的判断。

16.选文第二部分分别引用《吊古战场文》和“五四时代的一首歌”，请分别说说两段引文的作用?(4分

)

(三)阅读短文，完成17—21题。(16分)

乡下母亲不识字

① 母亲托老乡捎来一双棉鞋。我打开包裹，取出棉鞋时，发现鞋子里塞了一张纸条，上面画着：一

件棉袄，两床叠在一起的棉被，还有几粒用斜线划去的药丸。看着纸上的铅笔画，隐隐约约的，有许多反

复擦拭的痕迹，于是想到母亲僵硬龟裂的手，握着细细的铅笔和橡皮，一次又一次，不知弄了多久才画成

。我的眼角不觉潮湿了，说不出的一阵心酸。

② 老乡拿过纸条一看，很是不解地问我：“你妈这画是什么意思啊?”我有些哽咽地说：“我妈讲

，天气冷了，多加些衣裳，晚上盖两床被子，记得睡觉前掖好被角，不要着凉感冒了。”他听后，惊奇万

分地望着我说：“你竟然能懂你妈的意思呀!”

③ 我心中五味杂陈，告诉他，像这样的纸条，母亲几年前就“写”过。高三那年，为了能多些时间

在学校复习功课，我两个月都没有回过家。母亲便托到镇上赶集的乡亲，送来生活费。那人临走时递给我

一张折叠得很小的纸条。

④ 当时，正是课间，走廊里挤满了同学。大家全好奇地盯着我手上的小纸条。一个家住镇上的调皮

男生，飞快地掠过我身旁，从我身上抢走纸条，跑到教室，站在讲台边打开了，他神情怪异地看了几秒，

随后向我扬起纸条，嘲笑地喊道：“你妈画的是什么东西啊?你妈不识字呀!”

⑤ 顷刻，我满脸通红，迅速地奔上讲台，夺过纸条，看见纸上画着：一个苹果，一个鸡蛋，一头猪

，还有一沓厚厚的人民币。刹那间，泪水不停地在眼眶里打转。我怎么也没有想到，大字不识一个的母亲

，居然会想出这样的一种方式告诉我：家里有钱，在学校不要苦着身体，多吃些水果和鸡蛋，到食堂多买

些荤菜。我的眼泪“吧嗒吧嗒”地滴在纸上，开始大哭。随后，我站在讲台前，高高地举起这张画纸，并

大声地将母亲的“叮嘱”读了出来。

⑥ 台下的很多同学，包括抢我纸条的那个男生在内，都哭了。坐在最前排的一个女生泣不成声地说

：“我妈也不识字，但她照样能表达出对我的爱。”拐角里，平日沉默不语的一个男生，也站了起来，大

声说：“为了乡下那些不识字的母亲们，我们更应该珍惜时光，发奋读书!”顿时，教室里一阵沉默，大

家都悄悄地把头埋进书本……

⑦ 如今，时隔急年后，再次看到这样的画纸，我的心里依旧有一股暖流汹涌澎湃。我的母亲——一

位目不识丁的乡下妇人，为了一份牵挂送给远方的儿子，竟这样千方百计，不辞辛劳!

⑧ 虽然乡下的母亲不识字，可是浓浓的母爱却能飞越千山，跨过万水，抵达儿女的心间。

17.阅读全文，说出标题“乡下母亲不识字”的深刻含义和作用。(3分)

18.第③段加横线的句子在文章结构上有什么作用?(2分)

19.品味语言(6分)

(1)下面句中加点词语对人物哪些方面的描写，结合语境说说有何表达效果。(3分)

看着纸上的铅笔画，隐隐约约的，有许多反复擦拭的痕迹，于是想到母亲僵硬龟裂的手

，握着细细的铅笔和橡皮，一次又一次，不知弄了多久才画成

(2)说说第⑥段画线句子的表达效果。(3分)

顿时，教室里一阵沉默，大家都悄悄地把头埋进书本……

20.本文作者用“虽然乡下的母亲不识字，可是浓浓的母爱却能飞越千山，跨过万水，抵达儿女的心间。

”一段话作为全文的结尾，有人认为可以把这段话放在文章开头。你认为应该放在哪里最合适，请说说理

由。(2分)

21.人们常说：母爱伟大，父爱深沉。读了本文，你有什么感受和联想?请联系实际作答。(40字以内)

(3分)

三、作文(30分)

“你好。”“你怎么了?”“你认为呢?”……只要每天开口说话，“你”字就必定会用到

。“你”也许是亲人、师友，也许是同学、竞争对手，也许还是陌生人;“你”也许还可能是不可或缺的

物品，是某种情感精神……总之，生活中离不开“你”。请以“离不开你”为题，写一篇记叙文。

要求：①字数不少于500字

②文中不得出现真是的人名、校名。

书写(3分)

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