以下是精品学习网为您推荐的2013学年第二学期期中考试初一年级语文科试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。

2013学年第二学期期中考试初一年级语文科试卷

老师寄语：时光荏苒，在愉快的语文之旅中我们又过了半个学期。一篇篇美文洋溢着时代的气息，跃动着生命的活力，恰似一阵阵春风拂面，唤起我们心头许多温馨的感触，让我们振奋不已。此刻，春光正美，请你拿起手中的笔，写出一份满意的答卷吧!相信自己，你是最棒的!

一、名句积累与运用(16分)

1.罗敷喜蚕桑，□□□□□。(《陌上桑》)

2.树木丛生，百草丰茂。□□□□，□□□□。(曹操《观沧海》)

3.□□□□，志在千里。(曹操《龟虽寿》)

4.春冬之时，则□□□□，□□□□。绝巘多生怪柏。(《三峡》)

5.□□□□□□□，中间小谢又清发。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

6.《雁门太守行》一诗中，诗人借助听觉与视觉，浓色重彩，渲染了悲壮的战地气氛的的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

7.杜甫《望岳》中□□□□□，□□□□□一句与孔子“登泰山而小天下”异曲同工，彰显出诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气慨。

8.白居易《观刈麦》中，巧妙地将“箪食壶浆”运用到诗句中，从侧面反映农民劳作繁忙

的诗句是：□□□□□，□□□□□。

9.古往今来，多少文人墨客涉足江河大川，吟咏自然美景，留下诗篇万千，请从你熟悉的古诗词中，选取印象最深刻的两句，并注明作者或题目。

诗句： ， 。

作者或题目：

二、文言文阅读

(一)阅读下文，回答问题(15分)

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

10. 本文的作者韩愈，字 ， 代文学家，位居 之首，有

“ ”的美誉。(2分)

11.解释下列加点的词语在文中的意思。(2分)

(1)故虽有名马( ) (2)骈死于槽枥之间( )

(3)食之不能尽其材( ) (4)执策而临之( )

12.翻译句子(2分)

原句：且欲与常马等不可得，安求其能千里也!

译句：

13.用原文语句回答问题(2分)

写出千里马终身遭遇的句子是 ， 。

14.文中“世有伯乐，然后有千里马“是作者的观点，那么，这观点所蕴含的深意是什么?(2分)

15.本文虽通篇不离马，却另有深意。纵观全文，本文采用了什么写法，其中“千里马”、“伯乐”、“食马者”各指什么?(2分)

16.当今社会需要什么样的人才?怎样才能做到多出人才、人尽其才?这些话题是常谈常新的，请你联系实际就其中一点谈谈自己的看法。(3分)

(二)阅读下文，回答问题。(5分)

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。 ——《北史•傅永列传》

[注释]①让：责备。②报：答复，给回信。③露布：公开的文告。

17.解释下列加点词语在文中的含义。(1分)

①能手执马鞍( ) ②有友人与之书而不能答( )

18.阅读文章说说傅永能够“发愤读书”的原因是什么? (2分)

19.傅永从“友人与之书而不能答”到“涉猎经史，兼有才干”这个前后的变化给你怎样的启示?(2分)

三、现代文阅读(25分)

童年笨事

赵丽宏

如果回想一下，每个人儿时都会做过一些笨事，这并不奇怪，因为儿时幼稚，常常把幻想当成真实。做笨事并不一定是笨人，聪明人和笨人的区别在于：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑地错下去。

我小时候笨事也做得不少，现在想起来还会忍不住发笑。

囚蚁

童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。连蚂蚁也不例外。在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢?像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。

这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来.第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。(现在想起来更可能是瓶里药味使小蚂蚁们送了命。)

原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼，作为透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的!”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……

然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。

跳河

在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高，湍急的河水在我脚下七八米的地方奔流。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，准备往下跳，然而脚却有点儿发抖……

背后有人在小声议论——

“喔，这么高，比跳水池的跳台还高!这孩子敢跳?”

“胆子还真不小!”

“瞧，他有些害怕了。”

议论声无一遗漏，都传进了我的耳朵。于是我闭上了眼睛，又深深地吸了一口气……这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一批小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天，看见几个身材健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳水，跳得又潇洒又优美，使人惊叹又使人羡慕。我突然也想去试一试，他们能跳，我为什么不能呢?小伙伴们知道我的想法后，都表示怀疑，他们不相信我有这样的胆量。我急了，赌咒发誓道：“你们看好，我不跳不姓赵!”看我这么认真，有几个和我特别要好的孩子也为我担心了，他们说：“好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳!”“假如‘吃大板’(“吃大板”，指从高空落水时身体和水面平行接触，极危险)，那可不是闹着玩的!”可是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至不敢看，躲得远远的……

然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米高的地方跳入水中，而且没有任何准备和训练，真是有点冒险。如果“插蜡烛”，保持直立的姿势跳下去，危险性要小些，但肯定会被人取笑。头先落水呢，一点把握也没有……我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时，我一下子鼓起勇气：头先落水!

我眼睛一闭，跳了下去。但结果非常糟糕，因为太紧张，落水时身体蜷曲着，背部被水面又狠又闷地拍了一下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，发现背脊上红红的一大片。不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。

“这一跳不行，我重跳。”当小伙伴们拥上来时，我喘着气宣布了我的决定。不管他们怎样劝阻，我还是重新爬上了桥栏。我又跳了两次。尽管我看不见自己落水时的姿势，但从伙伴们的赞叹和围观者的目光来看，后两次落水我是成功了。

我的父母和学校的老师从来不知道我曾到江河里游泳，更不知道我还敢从桥头往河里跳。他们也许不会相信，这样一个经常埋头在书中的文质彬彬的好学生，竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行动。然而我确确实实这样干了，干得比顽童还要大胆。

为逞一时之强而去冒这样的险，似乎有点蠢，有点不值得，但我因此而树立了这样的信念：凡是我想要做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。

20.给下列加点字注音。(2分)

威风凛凛( ) 湍急( ) 蜷曲( ) 惊惶不安( )

21.解释加点词语在句中的含义。(4分)

(1)我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。

(2)他们也许不会相信，这样一个经常埋头在书中的文质彬彬的好学生，竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行动。

22.阅读文章，作者幼时为什么要饲养蚂蚁?请用简洁的语言概括他两次“囚蚁”的经历。(3分)

23.饲养蚂蚁的失败让作者明白了什么?找出原文语句。对于作者明白的内容，你有怎样的思考，请简要谈谈你的理解。(4分)

24.在“跳河”的章节中，作者一开始就写了自己准备跳河的紧张、恐惧的状况：“我闭上眼睛，深深地吸了一口气，准备往下跳，然而脚却有点儿发抖……”这与下文哪句话相照应?并说说作者这样开篇有什么用意?(4分)

25.作者所说“凡是我想要做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标”，你是否认同作者的这个观点呢?请结合你的生活实际谈谈你从中得到的思考?(4分)

26.童年是多么美好纯真的记忆啊!你是否有回忆起来让人忍俊不禁的童年往事呢?你是否有过回忆起来醍醐灌顶的童年经历呢?请你用生动的语言写一段关于自己童年的经历。(4分)

四、名著阅读(5分)

阅读下面选文，回答问题。

原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪;三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

……那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪抓花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

27.选文出自中国古典名著《 》，作者是 。(1分)

28.结合选段谈谈武松的形象。(2分)

29.你所知道的关于武松的情节还有什么?请至少写出两个。(2分)

五、综合实践(4分)

30.用动物名称填成语

_____争_____斗 _____歌_____舞 _____丝_____迹 _____死_____悲

六、作文(50分)

31.以下文题，任选其一。

作文(1)：那是一首歌

作文(2)：阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。

作文要求：

(1)选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的的生活，抒发你最真挚的情感。

(2)认真书写，力求工整、美观。

(3)文中请不要出现真实的校名、人名。

(4)不少于600字。

参考答案

一、名句积累与运用

1.采桑城南隅

2.秋风萧瑟，洪波涌起

3.老骥伏枥

4.素湍绿潭，回清倒影

5.蓬莱文章建安骨

6.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

7.会当凌绝顶，一览众山小

8.妇姑荷箪食，童稚携壶浆

9.杜甫《望岳》韩愈《早春呈水部张十八员外》曹操《观沧海》等

二、文言文阅读

10.退之，唐，“唐宋八大家”，“文起八代之衰的美誉”

11.即使，两马并驾，通“饲”，喂，面对

12.想要它跟普通马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢!

13.只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

14.强调伯乐的重要性，对千里马的命运起决定作用。

15.托物寓意。人才;赏识、重用人才的统治者;不识人才的统治者。

16.综合能力强、专业技术过硬，不畏艰险……多角度、多途径选拔人才……

17.①握，持 ②信

18.傅永遭叔父责备，受到刺激;认识到读书的重要性。(意对即可)

19.人只要想努力学习，经过刻苦勤读就一定能有收获。或说明了读书学习的重要性，一个人只要不间断学习，就一定能增长才干。

三、现代文阅读

20.拼音略

21.(1)本指恩为惊慌害怕，不知怎么办才好，文中找蚂蚁因为被囚在了不通气的药瓶子里害怕、恐慌的状态。(2)本指人文雅而有礼貌，这里指作者当时在家长和老师们眼里是一个听话的优秀学生，与跳河这样冒险行为世隔是绝对无缘的。

22.童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。连蚂蚁也不例外。/第一次，用玻璃瓶饲养十五只，结果都死了;第二次用火柴盒，结果跑得无影无踪。

23.蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。

自由对于动物来课是对它们最大的爱与尊重。

24.然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。作者这样安排使文章结构严谨，开篇设下悬念，为下文跳水做铺垫。

25.认同。生活中要坚定自己的理想，哪怕是遇到多大的坎坷挫折，都不要放弃，持之以恒的去做，才能有所得。

26.记叙童年经历。

四、名著

27.《水浒传》，施耐庵

28.机智勇敢、武艺超群

29.怒杀西门庆/醉打蒋门神/血溅鸳鸯楼/大闹飞云浦

五、综合实践

30.龙争虎斗，莺歌燕舞，蛛丝马迹，兔死狐悲，犬马之劳，鸡犬不宁

六、作文、略

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