以下是精品学习网为您推荐的七年级下期末模拟试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级下期末模拟试题

一、基础知识及语言运用：(18分)

1、给下列加点字注音：

贻误( ) 针鼹( ) 忍俊不禁( )

叫嚣( ) 恫吓( ) 黏液( )

2、 在成语的错别字下边打*并把正确的字写在后边横线上：

争颜斗艳 左顾右盼 无可言喻 络绎不绝 高赡远瞩

津津有味 怒不可恶 流连妄返 爱不释手 姹紫嫣红

3、加点词释义有误的一项是( )

A、 相提并论(题目) 不解之缘(缘分) 豁然开朗(开阔)

B、 因地制宜(根据) 先发制人(制服) 蹑手蹑脚(放轻)

C、 不胜其烦(能承受) 束手无策(办法) 克勤克俭(能)

D、 花团锦簇(汇集) 我行我素(平时，一向) 众妙毕备(全，都)

4、下列说法有误的一项是( )

A、《巨人三传》是法国作家罗曼 罗兰的作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》。

B、合体字是由两个或两个以上的偏旁组合而成的字，在行楷书法中偏旁有不同的书写形式。

C、新诗的节奏是作者感情的外在表现，新诗的用韵比较自由，但却不可以不押韵。

D、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普通的意义，这种表现手法叫象征。

5、下列标点符号使用正确的一项( )

A、 然而，“道高一尺，魔高一丈，”我的本领也在不断提高。

B、 上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛——又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。

C、 “我们不知道啊，”孩子们回答说：“他已经走了。”

D、 他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么?怎么证明呢?

6、对课文中句子理解不准确的一项是( )

A、 打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗?(此句运用了反问和双重否定结合的句式，起到了强调的作用。)

B、 我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。(“罢课”一词很有特色。形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。)

C、 “那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。(这里是小姑娘的语言描写，运用拟人、反复等修辞手法表现出小姑娘诚实的品质。)

D、 不管它像一阵微风或者一片阳光。(“微风”和“阳光”形象地写出了诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣的愿望。)

7、下列文学常识搭配正确的一项是( )

A、《董宣执法》——毕沅——《后汉书 酷吏传》——南朝

B、《第一千个球》——贝利——自传——阿根廷

C、《乡愁》——余光中——现代新诗——台湾

D、《口技》——林嗣环——笔记小说——明朝

8、仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。

例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝

友情

9、 李晓文晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛况，她刚打开电视，妈妈就生气地走过来说：“马上就要考试了，还看电视?”如果你是李晓文，你应该怎么对妈妈说：“ ”。

二、 默写填空：(8分)

1、 出淤泥而不染， 。 ( 《爱莲说》)

2、 ，江春入旧年。 (王湾《 》)

3、 盈盈一水间， 。 (萧统《迢迢牵牛星》)

4、 ，愁云惨淡万里凝。( 《白雪歌送武判官归京》)

5、 明月别枝惊鹊， 。 ( 《西江月》)

6、 ，小桥流水人家。 ( 《天净沙 秋思》)

7、 月下飞天镜， 。 (李白《 》)

8、 无丝竹之乱耳， 。 (刘禹锡《 》)

三、文言文阅读：(14分)

包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。

徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。

召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦呼其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

1、 给下列字注音：

契( ) 涿( ) 鬻( ) 讼( )

2、 给加点字释义：

第归，杀而鬻之 召权知开封府

凡讼诉不得径造庭下 其人遂无以对

3、下列加点词用法相同的一项是( )

A、“有盗人牛舌者”与“有犯赃者”

B、“其人遂无以对”与“亦知其名”

C、“乃欲诱我叛人，以刺疆事耶”与“人以包拯笑比黄河清”

D、“何为割牛舌而又告之”与“虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也”

4、翻译句子：

前守缘贡率取数十倍以遗权贵。

拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

。

5、前三段表现了包拯哪些方面的才能和品德?

6、第四段写了有关包拯的哪两件事?用简洁的话表述出来。

7、用横线画出第四段中侧面描写的句子，并指出其意在说明什么?

四、课内现代文语段阅读(一)(12分)

“在那遥远的地方有一件无价之宝!”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。

大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。

听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。

1、本文段选自《骆驼寻宝记》，作者是( )，他是现代( )、翻译家、理论家。

2、选文第一句话在文中起什么作用?

3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“ ”。并说说作者写这么多动物的目的是什么?

4、仔细阅读文段，说说这些动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特点进行描写的。

大公象：

鸭子： 。

5、 文段中找出至少三个成语、三个叠音词写在下边。

五、课内现代文语段阅读(二)(8分)

①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。○2高树与低树俯仰生姿。○3落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。○4没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。○5有几个园中有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。○6开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1、文段的中心句是第( )句，按( )式逻辑顺序说明。

2、○2○3句从( )说明苏州园林栽种树木的特点;

○4句从( )说明苏州园林的修剪树木的特点;

○5○6句运用了( )、( )、( )的说明方法举例说明其特点。

3、本段使用了说明、描写、议论相结合的表达方式，体现了语言的( )。请用横线标出议论句。

4、第○4句中“这”指代 ，冒号表示 。

六、课外文段阅读(10分)

这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

“太阳能捉住吗?”我天真地问道。

“能!能呀!我以前老是忘了去捉它，让它在我的头顶上溜走了几千次，上万次，我仍然没有想到要捉住它!”

“太阳里有火，一定很烫手吧?”我说。

“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的所以才这么亮。”

他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!”

那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。

它是生命告终的句号!是三个遗憾的“0”!

但“0”也是一切事物的起点。

于是，我从这三个“0”出发，勤奋地去追寻一、二、三，……以至更复杂、更艰深的学问。

1、 把太阳说成“红色的车轮”有什么含义?

2、“捉住太阳”是什么意思?为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”? 。

3、“三颗红色枸杞豆”有哪些含义?

。

4、结合语境，谈一谈“我从这三个‘0’出发，勤奋地去追寻一、二、三”一句中，“一、二、三”的含义是什么?

5、读了本文你获得了哪些启示?

七、 作文：(50分)

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