以下是精品学习网为您推荐的 七年级语文下册第四单元优化测控试题 ，希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级语文下册第四单元优化测控试题

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

归省( ) 行( )辈 凫( )水 弥( )散

蕴( )藻( ) 乌桕( ) 絮( )叨 潺( )潺

支撑( ) 踱( )来踱去 纠( )葛

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗?

偏pì( ) yuán( )故 欺wǔ( ) 宽wèi( )

dài( )慢 聚lǒnɡ( ) ménɡ( ) lónɡ( )

家juàn( )

3.解释下列词语。

①漂渺：_________________________________________________________

②自失：_________________________________________________________

③弥散：_________________________________________________________

④归省：_________________________________________________________

4.将“架、退、点、拔、磕”填入括号中。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜( )前篙，阿发( )后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经( )开船，在桥石上一( )，( )后几尺，即又上前出了桥。于是( )起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

5.简答。

你是如何理解“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的?

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

〔甲〕一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

〔乙〕月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

6.给甲、乙两段文字各拟一个小标题。

7.“甲”文主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?这些景物描写有何作用?

8.“而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉?为什么?

9.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜里”一句中“他”指什么?

10.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句中为什么说山是“踊跃”的?

11.“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了我怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?

12.“乙”文中写渔夫喝采有何作用?

三、写作

13.选择你喜欢的一个游戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事，200字以上。

课文优化测控

16 社 戏

一、1.xǐnɡ hánɡ fú mí yùn zǎo jiù xù chán chēnɡ duó jiū

2.僻 缘 侮 慰 怠 拢 朦胧 眷

3.①隐隐约约，若有若无。 ②(听得出神)忘了自己。 ③弥漫消散。 ④指出嫁的女儿回娘家看望父母。

4.拔 拔 点 磕 退 架

5.豆是普通的豆，戏也不怎么好看，这样写，为的是突出那夜的生活的难忘，突出对乡间少年朋友真挚情谊的怀念。

二、6.夏夜行船 月夜归航

7.视觉、听觉、嗅觉。衬托了“我”急于看到社戏的迫切心情。

8.不能，“似乎”表示好像，并不是真的，而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。

9.笛声。

10.把静止的山写活了，既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快的心情。

11.表现“我”依依不舍的心情。表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。

12.用来烘托归航速度之快，也说明了孩子们驾船技巧娴熟。

三、13.例如：“挤油”：铃声一响，学生们蜂涌而出，跑进干冷的阳光里，站在教室前，跺跺脚，脚暖了，就沿墙根一字排开，中间站个大个，两边人数相等，一齐往中间挤，咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就暖和起来，甚至冒出汗来。这种游戏，我们叫挤油。

17 安塞腰鼓

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

亢( )奋 晦( )暗 羁( )绊

冗( )杂 蓦( )然 戛( )然而止

渺( )远 磅( )礴( )

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗?

zào( )热 tián( )静 烧zhuó( )

高liánɡ( ) 明xī( ) 严jùn( )

3.请正确解释下面的词语。

①亢奋：________________________________________________

②羁绊：________________________________________________

③冗杂：________________________________________________

④叹为观止：____________________________________________

⑤戛然而止：____________________________________________

4.本文大量运用了排比和反复的修辞方法，请仔细揣摩，认真品味，并试举一例说说有什么表达效果。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

安塞腰鼓

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看!——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。_____，是急促的鼓点;_____，是飞扬的流苏;_____，是蹦跳的脚步;_____，是闪射的瞳仁;_____，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

好一个安塞腰鼓!

〔甲〕百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

〔乙〕百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞腰鼓!

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 。

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!

愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!

愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

5.认真感悟文章语言表达的技巧，试着将“乱蛙一样”“斗虎一样”“火花一样”“骤雨一样”“旋风一样”填入文中所画横线上。

6.结合文章内容，细细品味“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”一句，有怎样的表达效果?

7.比较阅读，请谈谈你对“甲”“乙”两段文字的理解。

8.用心思考一下，为什么“多水的江南”“打不得这样的腰鼓”?

9.结合全文内容，认真体会“耳畔是一声渺远的鸡啼”一句，请说说为什么能听到这样的“鸡啼”?

10.你的家乡肯定会有一些特有的民间表演艺术，请试着描写一段，表现其生动的场面。

三、写作

11.以“听雨”为题，写一段文字。

17 安塞腰鼓

一、1.kànɡ huì jī rǒnɡ mò jiá miǎo pánɡ bó

2.燥 恬 灼 粱 晰 峻

3.①极度兴奋。②缠住不能脱身，束缚。羁，约束。③繁杂。 ④赞美看到的事物好到了极点。 ⑤声音突然中止。

4.“使人想起……”三个段落。形成一种犹如江河一泻千里不可遏止的气势，语气强烈。“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。”形成一种排山倒海之势，让人透不过气来。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，突出了力量的巨大。

二、5.“骤雨一样”“旋风一样”，“乱蛙一样”“火花一样”“斗虎一样”

6.生命的热情一旦释放出来，就没有什么东西能阻挡得住力量的喷涌。

7.甲：鼓声碰到山崖上，形成回声。乙：观众已陶醉于鼓声中了，鼓声已在观众心中产生了共鸣。

8.江南的流水已经消散了生命的“元气”，已经没有承载这样原始生命力量的“厚土”了。用对比的方式赞美了黄土高原人的坚强、朴实。

9.当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。

10.踩高翘、杂技等。(描写略)

三、11.思路指导：要抓住雨的声音来写，注意雨落在不同物体上发出的不同声音的描摹。

18* 竹 影

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

闪烁( ) 惬( )意 水门汀( )

一缕( ) 徘( )徊( ) 立轴( )

朱砂( ) 口头禅( ) 参( )差( )不齐

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗?

qiè( )意 mí( )漫 ténɡ( )椅

yōu( )暗 wǎn( )救 zhēnɡ( )发

tǎnɡ( )然 shū( )密

3.解释下面的词语。

①惬意：________________________________________________

②徘徊：________________________________________________

③参差不齐：____________________________________________

4.在生活中我们经常会做一些游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃等等，想一想，你是否想到做这种游戏也是一种艺术创造，在创造中你是否也会有艺术上的发现呢?

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

(一)

竹 影

吃过晚饭后,天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。

天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。

“唉，你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说：“我们谈天吧。我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊!好看啊!中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一丛很像我家堂前的立轴呢!”“这是《芥子园画谱》里的!”“这是吴昌硕的!”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的!”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸：

“管夫人是谁?”“她是一位善于画竹的女画家。她的丈夫名叫赵子昂，是一位善于画马的男画家。他们是元朝人，是中国很有名的两大夫妻画家。”

“马的确难画，竹有什么难画呢?照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗?”“容易固然容易;但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。这选择和布置很困难，并不比画马容易。画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。所以在中国画法上，竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。”

“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢?用绿颜料撇竹叶，不更像吗?”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹;反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹?但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立起身来结束说：“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。”月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。夜渐深了，华明就告辞。“明天白天来看这地上描着的影子，一定更好看。但希望天不要落雨，洗去了我们的‘墨竹’，大家明天会!”他说着就出去了。我们送他出门。

我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。

5.请说说文章开头交代天气闷热的目的是什么?

6.在“竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中”一句中，“闪烁”是什么意思?你认为这个词用得好不好?试说说理由。

7.请说出“他明明是来得很久了”一句的含义?

8.通过文中对“我”爸爸的描述，你认为爸爸是一个怎样的人?

9.通过“我”爸爸对西洋画和中国画的介绍，你认为它们最主要的区别是什么?

10.课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣。你觉得哪些句子描写得最生动?仔细品味，并略做分析。

(二)

悲怆，引发生命之张力

苏牧羊

不懂音乐，故我一般也不为此走火入魔，但有一个歌手的歌，我却会把音响开得大大的，一连几个小时地听下去，且听得眼角湿润，如痴如醉。“醉”得不仅买了他的磁带，而且还“多余”地去买了相同的CD盘，以至被人揶揄：“如果出他的VCD、DVD，你仍会为商家做出一份贡献的吧?”确实，这还真不是虚言。眼下写这篇小文时，耳旁正飘荡着他那独特的声音——“你，是一面旗帜”。

这个歌手，就是刘欢。

我也曾分析过导致自己“失常”的原因。从音乐角度讲，他的音色并非已是至善至美，就说音域宽度吧，并没有“波澜壮阔”到帕瓦罗蒂、多明戈的地步。从文化角度来说，我对他所属的大类——通俗音乐，更是持敬而远之的态度。可这“失常”又是为什么?我反复问自己。

在再一次“如痴如醉”之后，我突然醒悟：这是因为在刘欢的歌声中，有一种生命的悲怆感。换句话说，我是为了这种悲怆所陶醉。

生命过程，不可避免地会有遗憾、缺陷、失败、打击……做学生，就有“马失前蹄”考砸了的时候;做工人，就有别人还在上班自己却被“判”下岗的时候;做科技人员，就有他人的研究成果超于自己的尴尬之时。如果宽泛地定义这一切，这就是我们所最忌讳的“悲”——悲哀、悲伤、悲苦、悲痛。

人们一般都不喜欢悲，否则那么多的喜悦怎么会被千万人所期望。但是，悲怆和悲哀、悲伤、悲苦、悲痛等不同，悲怆中隐含着一种力量。如尼采之语，“悲剧快感是强大的生命力敢于与痛苦和灾难相抗衡的一种胜利感”，而且，“一个人能否对人生持审美的态度，是肯定人生还是否定人生，归结到底取决于内在生命力的强弱盛衰”。因此，我们不妨学会将悲哀、悲伤、悲痛转化为悲怆。

悲怆，是正视“悲”的现实，又不被“悲”所压倒;悲怆，是在经历“悲”之后不放弃努力和奋争;悲怆，是体验自我的渺小脆弱又勇敢地超越自我。可以说，当你学会将悲哀、悲伤、悲苦、悲痛转化为悲怆时，你就会发现，悲中有喜，悲中有美。

盖因此，我陶醉于刘欢的歌。因为，这不仅是一个生命的低吟浅唱，在引吭高歌，在一抒胸臆，而且更因为，在他带有悲怆感的歌声中有一种壮美的余音在我耳旁不散。所以，他的歌声会感染我，感动我，甚至能——激励我。

(选自《中学生短文精美100篇》)

11.文中哪些句子揭示了标题的含义?

12.“这个歌手，就是刘欢”一句单独成段，有何作用?

13.文中第六段引用尼采的话，是为了说明什么?

14.“当你学会将悲哀、悲伤、悲苦、悲痛转化为悲怆时，你就会发现，悲中有喜，悲中有美。”试结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。

15.生命里不能没有音乐,谁的心中又没有一段如清泉般值得享受的音乐呢?请对你所喜爱的歌手或歌曲进行简评,说说你喜欢的原因。

三、写作

16.你会画中国画吗?用一段话，谈谈你对中国画的体会。(300字左右)

18* 竹 影

一、1.shuò qiè tīnɡ lǚ pái huái zhóu shāchán cēn cī

2.惬 弥 藤 幽 挽 蒸 倘 疏

3.①满足、畅快。 ②来回地走，比喻犹豫不决。③长短不齐。

4.能描写出当时的情景和感受即可。

二、(一)5.为我们出去乘凉，发现竹影描画竹影作铺垫。

6.光亮忽明忽暗。好，形象地写出了月亮透过晃动的竹叶时的景象。

7.一方面说明“我们”玩得兴致很高，连爸爸的到来都没有发觉，另一方面也说明爸爸看到我们玩兴正浓，不忍打断我们。

8.和蔼可亲，理解儿童的心理，并且善于把握时机教育孩子。

9.中国画重神似，写意。西洋画像照相，注重形似。

10.看竹影的部分，表现了“我们”敏锐的观察力，丰富的联想力和想象力。

(二)11.悲怆，是正视“悲”的现实，又不被“悲”所压倒;悲怆，是在经历“悲”之后不放弃努力和奋争;悲怆，是在体验自我的渺小脆弱又勇敢地超越自我。

12.强调、突出自己对刘欢歌声的情有独钟。

13.揭示悲怆中隐含着一股力量。

14.提示：谈感受应结合题旨，可谈自己克服困难或战胜失败后体验到的快乐。

15.提示：阐述原因要具体，忌空洞，表达要得体。

三、16.思路指导：可结合文中对中国画的理解，加上自己的体会来写。

19* 观舞记

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

粲( )然 褶( )裙 颦( )蹙( )

嗔( )视 叱( )咤( ) 细腻( )

惆( )怅( ) 惊鸿( )

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗?

xuàn( )丽 轻jié( ) 模nǐ( )

chǎn( )述 静mù( ) wǎn( )转

柔rèn( ) 滋rùn( )

3.请解释下面的词语。

①出色当行：

②叱咤风云：

③尽态极妍：

④息息相通：

4.文中结尾提到了印度伟大诗人泰戈尔，请说出我们曾经学过他的哪一篇作品?表达了怎样的中心?

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

(一)

观舞记

我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。

如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。

但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”?

我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明她们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。

我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!

朋友，在一个难忘的夜晚——

帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。

卡拉玛•拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

她端凝地站立着。

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。

看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。

卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。虽然卡拉玛以她22岁的年华，已过了17年的舞台生活;12岁的拉达也已经有了4年的演出经验，但是我们知道印度的伟大的大地母亲，还会不断地给她们以滋润培养的。

最使人惆怅的是她们刚显示给中国人民以她们“游龙”般的舞姿，因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去!

北京的早春，找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵，我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法：让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意!

5.请说明作者观舞的时间是_____，地点是_____。本文是按什么顺序来描述的?

6.请试着分析文章2~4段的四个排比句有何作用?

7.把握全文，请试分析第6段在文章结构上的作用?

8.本文结构精巧，试着理清本文的写作线索。

9.请依据课文内容，概括印度舞蹈的特点。

10.谈谈作者是怎样描写舞蹈家的舞姿的?

11.你最喜欢哪一种艺术形式，其中哪一部作品给你留下了深刻的印象，并说说你的感受。

(二)

睡美人

清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了，可是扮演公主奥罗拉的A角却“失踪”了。

“砰”化妆间的小门开了，一名女演员报告：“找遍了，哪儿也没有。”导演阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这一声响给绷断了。突然，他的手指向了端坐在一边的B角：“你上。”

B角激动地站起身……眼里闪着倔强和自信的光。只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上……

导演余怒未息，A角有丰富的舞台经验，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档，今天的汇报演出正是胜败定局的关键时刻，万一B角腿一软……①他不禁打了个冷战。

……B角在月光下独舞。多么典雅雍容的舞步，多么飘洒翩翩的舞姿……

……英俊的王子出现了，两人在月光如水的舞台上跳起了双人舞。导演紧张地眯起了眼，这是最令人担心的，B角和男A角是第一次同台演出。奇怪，导演的眼前B角分明被爱情拥托而出，漂浮在浪花之上，乘着白色双翼;……她和男A角的搭档真是天衣无缝!

导演的拳头松开了，他暗暗惊讶，我平时怎么没有发现呢?是由于她的倔强和顶撞?是由于她的执著、自信大于技巧?②……

……哀怨、激昂的主题如泣如诉在轻叩观众的心扉。一个个音符飘坠在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。B角不是曾经要求和男A角搭档吗?而我却用“A”“B”角这道坚固的厚墙将一对“情人”隔开，导演了一出“悲剧”，唉!③

……奥罗拉醒了!安睡了100年后，由于王子纯真的爱情，她，死而复苏了!而B角，这位现实生活中的“睡美人”，恰似许多年沉睡的美，她，春花怒放了!④

“哗”，忽然，剧场里响起了热烈的掌声。B角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼;可是，她的目光在某一观众席上凝滞了——

A角正微笑着坐在那儿鼓着掌……

12.请各用一句话概括下列人物的特点，并指出描写人物是以直接描写还是间接描写为主。

(1)女A角：____________________________________________________________

(2)女B角：____________________________________________________________

(3)导演：______________________________________________________________

13.文中画线的①②③④四个句子，分别写出了导演怎样的心情?每种心情不超过四个字。

①___________。②___________。③___________。④___________。

14.本文写导演的内心活动，除上述四处的内心独白外，还通过动作与神态的细节描写表现人物的心理活动，找出来写在下面。

①_____________________________________________________________。

②_____________________________________________________________。

③_____________________________________________________________。

④_____________________________________________________________。

15.解释下列加点的词在文中的含义。

①在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。

②导演了一出“悲剧”，唉!

③她的目光在某一观众席上凝滞了。

16.导演对女B角看法的转变，告诉我们什么道理?

17.本文写导演为了表现谁?这是什么写作手法?

18.说说本文标题《睡美人》有什么深刻含义?

三、写作

19.你一定见过大海吧，请以“观海”为题，写一段文字，300字左右。

19* 观舞记

一、1.càn zhě pín cù chēn chì zhà nì chóu chànɡ hónɡ

2.绚 捷 拟 阐 穆 宛 韧 润

3.①做本行的事，成绩十分显著。 ②形容威力极大。③形容神态和美丽都表现到了极致。④比喻彼此契合无间。息，呼吸进出的气息。

4.《金色花》母爱

二、(一)5.一个难忘的夜晚 北京某剧院 时间

6.说明卡拉玛姐妹舞蹈技艺精湛，难以用语言来表述。

7.承上启下

8.感舞→观舞→思舞→赞颂友情

9.飞动的“美”

10.先总说“她用她的长眉……舞蹈出诗句里的离合悲欢”，再分说她的“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“侧身垂睫”“张目嗔视”“点额抚臂，画眼描眉”“挺身屹立，按箭引弓”等内容，后又总说神人草木禽兽，舞蹈家都能“形容尽致，尽态极妍”，最后用白居易的两句诗表达“蛇舞”的精彩。

11.舞蹈、音乐、绘画、影视作品均可。

(二)12.①舞台表演经验丰富，表演艺术高超，以间接描写为主 ②倔强、自信、执着，水平进步显著，直接描写和间接描写并重 ③正直、勇于自责，直接描写。

13.①担心 ②自责 ③悔恨 ④激动

14.①“导演阴沉着脸”，写导演又急又气 ②“他不禁打个冷战”，写导演担心B角演砸了。 ③“导演眯起了眼”，写导演看演出时紧张的心情。 ④“导演的拳头松开了”，写导演对B角的表演满意。

15.①内心极不平静 ②可悲的蠢事——埋没女B角这样的人才 ③停住

16.要全面看待一个人，要大胆使用新人。

17.写导演是为了反衬女B角，更是为了反衬女A角的无私品质。侧面描写的写法，实写导演是为了烘托女A角。

18.《睡美人》既指演出剧目，又指在演出之前未被发现的有很高演技的女B角，还暗指隐于台下的无名英雄女A角。

三、19.思路指导：要写出大海的雄壮及由平静到汹涌的变化过程。

20 口 技

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

①无敢哗者( ) ②遥闻深巷中犬吠( )( )

③其夫呓语( ) ④絮絮不止( )

⑤满座宾客无不伸颈( ) ⑥中间力拉崩倒之声( )

⑦夫叱大儿声( ) ⑧曳屋许许声( )( )

2.请正确地解释下面加点的词语。

①会宾客大宴( )

②但闻屏障中抚尺一下( )

③满坐寂然( )

④众妙毕备( )

3.请将下面的文言文翻译成现代汉语。

①既而儿醒，大啼。

②满座寂然，无敢哗者。

③宾客意少舒，稍稍正坐。

4.根据提示，准确地找出表现从失火到救火情况的语句。

①响声大作，由少及多。

②百千齐作，应有尽有。

5.默写课文第二段。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

(一)

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

6.正确地解释加点的词语。

①施八尺屏障( ) ②宾客意少舒( )

③虽人有百手( ) ④两股战战( )

⑤不能名其一处也( ) ⑥奋袖出臂( )

⑦几欲先走( ) ⑧中间力拉崩倒之声( )

⑨当是时( )

7.试着写出下面加点词在不同语境中的含义。

众妙毕备( ) 手有百指( )

以为妙绝( ) 指其一端( )

京中有善口技者( )

择其善者而从之( )

8.正确地翻译下列句子。

①满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

②虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

9.请在文中找出表示时间的词语，按要求填在横线上。

①表示突然发生_______________________________________

②表示同时发生_______________________________________

③表示相继发生_______________________________________

④表示在特定的时间内发生_____________________________

⑤表示过了很短的时间就发生___________________________

10.整体感知，找出文中可以统帅全文的词语。

11.文章多次描写观众反应，谈谈有什么作用?

12.文中开头结尾均把简单的道具交代得清清楚楚，请说明其作用?

(二)

扬州郭猫儿，善口技。庚申(清康熙19年)，余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比(及至)唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。

久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻鲜猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声， (xún)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可声矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉(huā)然一声，四座俱寂。

(节选自《虞初续志•郭猫儿》)

13.根据上下文意思，解释下列字词。

①挟：_______。 ②善：_______。

③俄：_______。 ④余：_______。

⑤藻技：_______。 ⑥遂：_______。

⑦历历不爽：_______。 ⑧俱：_______。

14.选文中作者一共写了哪几种声音?

15.从选文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么?

16.翻译“群鸡乱鸣，其声之种种各别”。

三、写作

17.写一个用口技表演汽车站场景的片段，200字左右。

20 口 技

一、1.①huá ①xiànɡ fèi ③yì ④xù ⑤jǐnɡ⑥jiàn ⑦chì ⑧yè hǔ

2.①适逢，正赶上 ②只 ③同“座” ④全，都

3.①紧接着(他的)儿子醒了，大声地啼哭。 ②全场都静悄悄地，没有一个敢大声说话的。 ③客人们稍微放松了些，把身子稍稍坐正了一些。

4.①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 ②俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。

5.略

二、(一)6.①设，安放 ②伸展、松弛 ③即使④大腿 ⑤说出 ⑥张开、展出 ⑦跑 ⑧夹杂 ⑨这

7.妙处 奇妙 手指 指出 擅长 优点，长处

8.①全场客人没有一个不伸长脖子，凝神地听着，微笑着。暗暗赞叹着，认为妙极了。②即使一个人有上百只手，一只手上有百个指头，也不能明确地指出哪一种声音来。

9.①忽然、忽 ②一时 ③既然 ④是时 ⑤俄而、少顷、未几

10.善

11.侧面烘托突出表演口技之“善”

12.在结构上首尾呼应，反衬了口技表演者的技艺之高超。

(二)13.①挟：邀请，偕同。 ②善：擅长。 ③俄：不久。 ④余：我(第一人称代词)。 ⑤藻技：小技(客气说法)。 ⑥遂：于是。 ⑦历历不爽：清楚地听，没有差错。 ⑧俱：全。

14.群鸡乱鸣声 父呼其子并谓其子声 其子起声子饲猪声 群猪争食声、吃食声 父烧汤声 进火倾水声 猪被缚声 磨刀声 杀猪声 猪被杀声 出血声?NC732?剥声 肉上案声 买卖数钱声 买肉声

15.杀猪卖肉。

16.许多鸡乱叫，它们的声音都各不相同，各自有别。

三、17.思路指导：抓住车站的车流、人流和嘈杂的声音来描写。

相关推荐：

我的第一次文学尝试同步练习  

《如果人类也有尾巴》同步练习

更多初一语文试题请关注精品学习网