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七年级语文下册第一单元复习测试

w.5 Y k J.cOM 单元验收

一、积累与运用。(25分)

1. 请用工整的汉字抄写下面语段。(2分)

水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。

2. 根据拼音写出汉字。(2分)

胆惊心jì 万丈狂lán

风cǎi qiè 意

3. 结合语境解释句子中加点的词语。(4分)

(1)想望透黑夜看中国的黎明，用十七年未餍中国的眼睛，饕餮地图，从西湖到太湖

到多鹧鸪的重庆。

(2)我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志。

4. 体会下面两组抒情方式的特点。(3分)

(1)哦，长江。

(2)啊!黄河!

5. 润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题?怎样发问?请将你的问话写出来。(4分)

①(采访市长)

②(采访旅游局局长)

6. 毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。(3分)

分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天;我原想 ， 。

7. 用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。 (3分)

老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。(节选于一位校长在开学典礼上的讲话)

8. 默写《长江之歌》的第一节。(4分)

二、阅读理解。(35分)

(一)

故乡的榕树

黄河浪

①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠;在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。

②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的_____绿云;看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如_____碧玉，在____的风中晃动如耳坠，摇落一_______晶莹的露珠。

③我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……

④站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛;另一棵却长成奇异的S形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平放的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条“船”。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秋苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海去，到很远很美丽的地方去……

⑤使人留恋的还有铺在榕树头四周的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。中午，两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，洒落一地的荫凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风。高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。

⑥我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上;有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来……而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡。有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上……

⑦但那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留着榕树叶隙漏下的清凉;但我确实知道，这一觉已睡过三十年，而人也已离乡千里万里外了!

⑧“爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。”不知什么时侯，小儿子也摘了一把榕树叶子，递到我面前，于是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在遥远的异乡怀念你么?如果你有思想，你会象慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子么?

⑨故乡的榕树啊……

9. 请简要概括作者回忆的“记忆里的故事” (4分)

10. 将下列叠词分别填入第2段中的画线处，顺序依次是__________、____________、____________、____________(只填序号)(4分)

A. 串串 B. 团团 C. 片片 D. 袅袅

11. 联系上下文，仿照第6段划线句子续写一个句子。(4分)

有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。_________________________________________________。

12. 制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯，在文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并将你的感悟写在“品味”栏中。(4分)

13. 阅读诗歌《乡愁》和歌词《那就是我》，比较它们与本文在思想感情方面的异同。写出你的探究结果。(6分)

乡愁 余光中

小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票 / 我在这头 / 母亲在那头;

长大后 / 乡愁是一张窄窄的船票 / 我在这头 / 新娘在那头;

后来啊 / 乡愁是一方矮矮的坟墓 / 我在外头 / 母亲在里头;

而现在 / 乡愁是一湾浅浅的海峡 / 我在这头 / 大陆在那头。

那就是我

我思念故乡的小河 / 还有河边吱吱唱歌的水磨。

噢!妈妈，如果有一朵浪花向你微笑 / 那就是我，那就是我，那就是我。

我思念故乡的岁月 / 还有小路上赶集的牛羊。

噢!妈妈，如果有一支木笛向你吹响 / 那就是我，那就是我，那就是我。

我思念故乡的渔火 / 还有沙滩上美丽的海螺。

噢!妈妈，如果有一叶风帆向你驶来 / 那就是我，那就是我，那就是我……

相同点：___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

不同点：___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

(二)

山水之歌

山

我非悲天的仁者，但我爱山。我爱大山的巍峨、壮闰，也爱小山的险峻、耸峙：我爱碍峰林的奇峭、砥柱的岑危、青城的神奇，剑门的天险和那半屏的如障，群峦的绵延，我爱那氤氲缥缈的晨山，也爱那风起云涌的暮山;我爱看那尺寸千里，缵簇萦圩、阴阳割昏晓的岱宗，也爱那云龙运岫、横岭侧峰或悠然见到的南山。山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”;是砚，是“水笔山砚入案来”。不知是哪位朋友说：“你的话语，环绕着我，如同远远近近的小山。”我则要说：“远远近近的小山，环绕着我，如同喁喁的私语。”

我爱山，以山为友，以山为灵，以山纳入我的画境，更终日向山，时语卿卿，如那“相看两不厌”的敬亭。

水

我非智者，但我爱水。

我爱水的柔，柔如蓝色的秀发;我爱水的刚，刚如白色的奔马。我爱那石浅水潺潺的抒情，也爱那惊涛裂岸的壮阔;我爱那深山的冷冽、濯足的清流、浣纱的小溪，也爱那帆影的秋江、飞花的春水和惊涛的海洋。

如果在夜晚，看明月松间、清泉石上，听苏子吟唱、渔歌互答、村妇砧杵，而浮光耀金、静影沉璧，将是何等地闲适。

如果在黄昏，楼观沧海，石钓钱塘，看潮升汐涌、淘浪排空、孤樯危舟、乍隐乍现，而临海古朝的钟声依然，将佛陀的灵语，送过山门，将是何其地悲壮。

我也爱那烟冲九霄、水流千丈，把那江河拦腰截断，再顿时倾注下去的巨瀑，那是大地的震撼川流的怒吼，使我置身其间，变得如此渺小。

我更爱那穿云一线、悬岩坠落;范宽《谿山行旅图》中的窈远，那水如琴弦，在群峰的共鸣箱上，弹奏悠扬，清风飒飒、溪水潺潺、僧行踽踽、旅者匆匆，而半角红墙、一楼楹瓦，隔着千重树影，面对满目青山，该是多么地悠然。

我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际;愿以山切割、以石磋磨，做一涧高高低低的疾流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。

14. 第①段中作者写道：山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”;是砚，是“水笔山砚入案来”。请你也用一个比喻、一个诗文名句，仿写一句。(4分)

15. 请你在原文中选择一处内容，进行简单批注赏析。(4分)

16. 本文语言极有特色。你感受最深的是哪一点?请简要谈谈。(5分

三/作文。(40分)

17. 阅读下面材料，按要求完成作文。

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“________让我陶醉”为题，写一篇教学设计>文章。

要求：(1)根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。

(2)文体不限，不少于500字。

【试题答案】

一、

1. 略

2. 悸 澜 采 惬

3. (1)专注贪婪地看。 (2)积极向上，充满生机。

4. (1)突出内心的震撼。(2)运用呼吁直接抒情。

5. 示例：①尊敬的市长，您好!请问润扬大桥的开通对我们扬州的经济发展有什么重要的意义? ②尊敬的局长，您好!请问润扬大桥的开通对我们扬州的旅游业的发展有什么重要的意义?

6. 如：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋;撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。

7. 老师不可能一切都知道。

8. 略

二、(一)

9. 把榕树中空的凹槽当船划;夏日，在榕树下的石板条上休息、纳凉。

10. B、C、D、A

11. 略。

12. “我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”，“小鸟”之喻，充分表现了心情的轻快、愉悦和联想的迅捷。“飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上”，照应自己千里万里远离故乡的实际，并借助飞鸟的“飞”与“停”，巧妙地引出了故乡的榕树，文笔自然，不露痕迹。“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云”，紧紧抓住了故乡榕树的主要特征，字里行间充满了赞美之情。

13.略

(二)

14. 如： 山在我生命中，是门，是“天门中断楚江开”。

15. 品味语言、思想、引用诗歌等均可。

16. 言之有据即可。

三、略

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